Ocenianie dla uczenia się bez ograniczeń

Opinie czytelników

Książka Alison Peacock została ogólnie dobrze przyjęta i opisana jako inspirująca i niezbędna lektura dla nauczycieli. Została jednak skrytykowana za anegdotyczne i nieco protekcjonalne podejście.

Praktyczne porady dotyczące oceniania, inspirujące i czytelne, niezbędne dla nauczycieli i wszystkich edukatorów, oferują świetne wskazówki dotyczące oceny uczenia się, chwalone jako dobre przypomnienie.

Niektórzy recenzenci uznali ją za protekcjonalną i samochwalczą, pozbawioną praktycznych porad w niektórych rozdziałach i zbyt anegdotyczną, bez oferowania nowych spostrzeżeń w innych obszarach.

(na podstawie 10 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Assessment for Learning without Limits

Zawartość książki:

Ta książka bada praktyki oceniania, które oferują pouczające i umożliwiające spojrzenie na wszystkich uczniów. Po upadku krajowych poziomów nauczania, książka wykorzystuje wyjątkową okazję do zmiany sposobu oceniania dzieci. Zamiast po prostu zastępować starą strukturę nową, koncentruje się na umożliwieniu dzieciom uczenia się w znaczący sposób, tak aby ocena stała się narzędziem poprawy, a nie osądu. Opierając się na dwóch wpływowych badaniach, Learning without Limits (Hart et al 2004) i Creating Learning without Limits (Swann et al 2012), książka kontynuuje historię alternatywnej pedagogiki "uczenia się bez ograniczeń".

Zainspirowana nieustannym skupieniem się na zdolności każdego dziecka do nauki, książka bada, co można osiągnąć, gdy usuniemy ograniczenia w uczeniu się. Liderzy szkolni i nauczyciele, walczący z praktykami, które mają na celu definiowanie, etykietowanie i klasyfikowanie, badają możliwość postrzegania reformy oceniania jako sposobu na zmniejszenie nierówności poprzez "uczenie się bez ograniczeń" zasad współpracy, profesjonalnego uczenia się i dociekania. Dzieci dzielą się swoimi poglądami i oferują wnikliwy wgląd w to, co można osiągnąć, gdy zniesie się ograniczenia w ich nauce. W rezultacie przedstawiono wyzwalający i alternatywny pogląd na ocenę, osiągnięty dzięki partnerskiej współpracy dzieci i dorosłych. W całej książce znajdują się praktyczne przykłady, zilustrowane prawdziwymi historiami, często o dzieciach, które osiągnęły więcej, niż ich nauczyciele uważali za możliwe.

W czasach, gdy szkoły dążą do nowych praktyk oceniania i raportowania postępów, spostrzeżenia zawarte w tej książce na temat tego, co jest możliwe, są bardzo istotne dla indywidualnych nauczycieli, dyrektorów szkół i nauczycieli, którzy zastanawiają się, jak najlepiej wspierać zdolność uczenia się dzieci.

"Alison Peacock to skarb. Ma niezwykłą mądrość na temat celów edukacji i procesów, które sprawiają, że edukacja działa. W tej książce dzieli się tą mądrością, pokazując, w jaki sposób rozsądne oceny mogą obudzić motywację uczniów do nauki i stworzyć chętnych, skutecznych uczniów. Każdy, komu zależy na życiu dzieci i ich przyszłości, powinien przeczytać tę książkę ".

Carol S. Dweck, profesor psychologii, Uniwersytet Stanforda, USA i autorka Mindset

"Ta książka podejmuje się trudnego i bardzo ważnego zadania, jakim jest połączenie wielkich idei Learning Without Limits z trudnym tematem oceniania. Alison Peacock pokazuje w niej wyraźnie szkody wyrządzone przez ocenianie skażone etykietowaniem zdolności i innymi praktykami opartymi na zdolnościach, a także argumentuje moralną i edukacyjną konieczność oceniania w inny sposób".

Mary Jane Drummond i Susan Hart, współautorki Learning without Limits i Creating Learning without Limits, Wielka Brytania.

"Ta książka jest pełna praktycznych rozwiązań i wysokiej jakości strategii, które pomagają nauczycielom oceniać postępy we współpracy z uczniami. Służy jako aktualne przypomnienie, że zdolności dzieci są dalekie od ustalonych - jak pokazują wszystkie dowody edukacyjne. Poprzez syntezę szeregu dowodów, książka ta oferuje oświecone podejście do oceniania, które działa zarówno dla dzieci, nauczycieli, jak i rodziców.".

Lee Elliot Major, dyrektor naczelny Sutton Trust i współautor zestawu narzędzi Sutton Trust-EEF dla nauczycieli.

"To świetna książka, a jako jeden z dziewięciu nauczycieli, którzy byli częścią oryginalnego projektu badawczego "Uczenie się bez ograniczeń", mogę ręczyć za niezachwiane zaangażowanie i pasję Dame Alison Peacock do zasad uczenia się bez ograniczeń zawartych na jej stronach. W całej książce, potężne i autentyczne historie o prowadzeniu, uczeniu się, słuchaniu, dialogu i zaufaniu przynoszą odważne i transformacyjne podejście do oceny w zasięgu wszystkich edukatorów.