Assessment in University Physics Education
Ocena jest ważną częścią każdego programu edukacyjnego. Jednakże, zgodnie z tradycją, wielu nauczycieli akademickich oferuje moduły oparte na wykładach z formalnym egzaminem jako główną oceną. Historyczna inercja dyktuje, że forma i treść oceny jest zasadniczo taka sama z roku na rok, bez jakiejkolwiek analizy tego, jak studenci się przygotowują lub co jest testowane.
Niniejsza książka analizuje kwestie związane z ocenianiem studentów fizyki na poziomie uniwersyteckim. Szczegółowo omówiono cele oceniania i bieżące kwestie, a także przeanalizowano różne rodzaje oceniania stosowane na uniwersyteckich wydziałach fizyki oraz sugestie dotyczące sposobów poprawy oceniania. Dokonując przeglądu metodologii oceniania, tekst ma uniwersalne zastosowanie do nauczania fizyki na uniwersytetach na całym świecie, zapewniając wykładowcom i projektantom kursów narzędzia do poprawy jakości i skuteczności ich ocen z fizyki. Dzięki silnemu naciskowi na praktyczne doświadczenie i liczne przykłady aktualnych ocen, książka służy jako przewodnik dla nauczycieli akademickich, którzy dopiero zaczynają oceniać, jako odświeżenie dla bardziej doświadczonych nauczycieli akademickich, którzy chcą głębiej zastanowić się nad tym, co próbują osiągnąć, oraz jako wyzwanie dla starszych osób pracujących nad infrastrukturą szkolnictwa wyższego.
Kluczowe cechy:
⬤ Książka na czasie, która skłoni wydziały fizyki do dokładniejszego zastanowienia się nad oceną.
⬤ Analizuje rodzaje oceny stosowane na uniwersyteckich wydziałach fizyki i sugeruje, w jaki sposób można je ulepszyć.
⬤ Zawiera przegląd celów, metod i metodologii oceniania.
⬤ Oferuje wykładowcom i projektantom kursów praktyczne porady w celu poprawy jakości i skuteczności ich ocen z fizyki.
⬤ Napisana przez doświadczonego autora, który od wielu dziesięcioleci jest bezpośrednio zaangażowany w przeprowadzanie ocen z fizyki na uniwersytetach.