Opinie czytelników
Podsumowanie:Ta książka na temat oceny uczenia się jest wysoko ceniona za praktyczne spostrzeżenia, możliwość zastosowania w różnych kontekstach nauczania i zdolność inspirowania nauczycieli. Wielu czytelników uważa ją za transformacyjną, oferującą konkretne strategie poprawy dynamiki nauczania i uczenia się.
Zalety:Dobrze skonstruowana z praktycznymi poradami, mająca zastosowanie do różnych ról edukacyjnych, zachęcająca do innowacyjnych metod nauczania, pouczająca i pomocna w zadaniach, przedstawiająca teorię w praktycznym kontekście, inspirująca do zaangażowania w nauczanie.
Wady:Nieco specyficzne dla przedmiotu, co może wymagać dodatkowych zasobów do szerszych badań nad oceną i może być mniej istotne dla osób niezaangażowanych w edukację podstawową lub średnią.
(na podstawie 16 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Assessment for Learning
Zawartość książki:
""To zaskakująca i mile widziana książka...
pokrzepiająca lektura, która pokazuje siłę oceniania w procesie uczenia się oraz potencjał naukowców i nauczycieli we wspólnym wdrażaniu pomysłów, które mogą poprawić uczenie się i nauczanie w klasie". " TES" Punktem wyjścia dla tej książki było uświadomienie sobie, że badania na całym świecie dostarczają twardych dowodów na to, że rozwój oceniania kształtującego podnosi wyniki testów uczniów.
Znacząca poprawa osiągnięć uczniów w tym projekcie potwierdza te badania, jednocześnie dostarczając nauczycielom, trenerom nauczycieli, dyrektorom szkół i innym liderom pomysłów i porad dotyczących poprawy oceniania kształtującego w klasie. "Assessment for Learning" opiera się na dwuletnim projekcie z udziałem trzydziestu sześciu nauczycieli ze szkół w Medway i Oxfordshire. Po krótkim przeglądzie tła badawczego i samego projektu, kolejne rozdziały opisują konkretne praktyki, które nauczyciele uznali za owocne oraz podstawowe idee dotyczące uczenia się, które te zmiany ilustrują.
Późniejsze rozdziały omawiają problemy, jakie napotkali nauczyciele podczas wdrażania nowych praktyk w swoich klasach i zawierają wskazówki dla dyrekcji szkół i władz lokalnych dotyczące promowania i wspierania zmian. Książka ta oferuje cenny wgląd w ocenianie uczenia się, ponieważ nauczyciele opisują własnymi słowami, w jaki sposób przekształcili pomysły w praktyczne działania w swoich szkołach.
