Ocena oparta na wynikach dla wychowania fizycznego w gimnazjum i liceum

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 17 głosach.

Oryginalny tytuł:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education

Zawartość książki:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education to najnowocześniejsza książka, której nauczyciele ufają, jeśli chodzi o ocenianie uczniów gimnazjów i szkół średnich w zakresie wychowania fizycznego. Jest to również bardzo popularny tekst licencjacki dla kursów, które koncentrują się na ocenie opartej na wynikach, a to nowe trzecie wydanie zawiera znaczące dodatki, ulepszenia i aktualizacje: ⬤ Nowe rozdziały dotyczące skutecznego zarządzania i prowadzenia zajęć, które są odpowiednie dla nauczycieli wychowania fizycznego.

⬤ Nowe rozdziały poświęcone skutecznemu zarządzaniu i dostarczaniu instrukcji, które sprawiają, że książka jest odpowiednia dla instruktorów PETE korzystających z niej na kursach metodycznych w szkołach średnich.

⬤ Nowy rozdział poświęcony ocenom w różnych modelach nauczania, w tym edukacji sportowej, grom dydaktycznym, uczeniu się we współpracy, spersonalizowanemu systemowi nauczania oraz nauczaniu odpowiedzialności osobistej i społecznej.

⬤ Nowy rozdział poświęcony ocenie tańca (z przykładowymi jednostkami tanecznymi w zasobach internetowych).

⬤ Nowa przykładowa jednostka dotycząca ultimate frisbee w rozdziale poświęconym grom inwazyjnym.

⬤ Rozszerzona sekcja poświęcona ocenom kognitywnym, z sugestiami dotyczącymi pisania testów.

⬤ Zaktualizowana treść rubryk.

Ocena oparta na wynikach pokazuje czytelnikom, jak korzystać z portfolio do oceny sprawności fizycznej i oferuje przykład oceny portfolio dla kursu fitness w szkole średniej. Prowadzi również czytelników w korzystaniu z testów umiejętności w wychowaniu fizycznym.

Napisany przez dwóch autorów z 26-letnim doświadczeniem w nauczaniu wychowania fizycznego w szkołach publicznych, tekst omawia różne formaty oceny, pomagając studentom PETE i nauczycielom w doskonaleniu zawodowym wiedzieć zarówno, co oceniać, jak i jak to oceniać. Czytelnicy dowiadują się, jak opracowywać oceny kulminacyjne i progresywne, a także planować ciągłe oceny oparte na wynikach i zdobywać skuteczne strategie nauczania oparte na standardach. Wszystkie treści są zgodne z aktualnymi krajowymi standardami SHAPE America i są poparte badaniami prowadzonymi przez gigantów oceny edukacyjnej, takich jak Tom Guskey, Richard Stiggins, Dylan William, Robert Marzano i James Popham.

Książka jest podzielona na cztery części, z których część I wprowadza czytelników w kwestie oceny opartej na wynikach, takie jak potrzeba zmian w procesie oceny, sposób, w jaki oceny mogą być wykorzystywane do poprawy uczenia się, różne domeny i metody oceny oraz wykorzystanie rubryk w ocenach. Część II analizuje aspekty zarządzania i wdrażania lekcji wychowania fizycznego. W części III czytelnicy dowiadują się o elementach oceny opartej na wynikach, a w części IV zagłębiają się w kwestie wpływające na ocenianie i wdrażanie ciągłej oceny opartej na wynikach.

Ten przełomowy tekst wyjaśnia teorię stojącą za oceną i, poprzez liczne modele, pokazuje, jak zastosować tę teorię w praktyce. Tekst jest wypełniony praktycznymi przykładami, znacznie bardziej niż typowa książka o ocenianiu. Uzupełnieniem są zasoby internetowe, które zawierają formularze, wykresy i inne materiały dla instruktorów do wykorzystania w ocenach opartych na wynikach.

Wielkość klasy, poziom umiejętności i czynniki czasowe mogą sprawić, że ocena będzie trudna - ale nie niemożliwa. Przykłady zawarte w książce mogą być modyfikowane w zależności od potrzeb, a pomysły w niej zawarte mogą służyć jako punkt wyjścia.

Nauczyciele mogą korzystać z materiałów, przykładów i narzędzi zawartych w tej książce, aby tworzyć oceny, które poprawiają uczenie się uczniów, dostarczając im informacji zwrotnych, aby poinformować ich, co osiągnęli i jak mogą pracować nad osiągnięciem celów w zakresie większych kompetencji.