Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Evaluacin formativa transdisciplinaria
Przygotowanie specjalistów do transdyscyplinarnej praktyki naukowej jest wyzwaniem.
Autor argumentuje, że: (1) problem można rozwiązać w dziedzinie zarządzania wiedzą, czerpiąc z refleksyjnego myślenia i pojęcia transdyscyplinarności; (2) możliwe jest zbudowanie rusztowania mającego zastosowanie do różnych środowisk nauczania-uczenia się, aby uczynić je bardziej skutecznymi, przekształcając w ćwiczenie geomatyczne wiedzę, którą wnoszą eksperci; (3) możliwe jest indukowanie uczenia się z danych dostarczanych uczącemu się, w oparciu o instrument, którego jakość jest regulowana w celu faworyzowania opisu nad wyjaśnieniem; (4) w celu poprawy skuteczności środowiska nauczania-uczenia się nauczyciel musi dozować i kontekstualizować dane, w narracji, która prowadzi ucznia do poszerzenia jego modelu myślenia i przejścia do transdyscyplinarnej wizji. Tekst jest przydatny w szkoleniu zespołów multidyscyplinarnych.
Jest skierowany do specjalistów, którzy mają kwalifikacje do nauczania w różnych programach odświeżających. Profesjonalny edukator znajdzie propozycję, jak sformalizować taką procedurę”.