Evaluating the Undergraduate Research Experience: A Guide for Program Directors and Principal Investigators
Obecny ruch w kierunku większej liczby i lepszych doświadczeń badawczych dla studentów studiów licencjackich rozprzestrzenił się w dyscyplinach artystycznych, humanistycznych, ścisłych, matematycznych i inżynieryjnych poza "uniwersytet badawczy" do pełnego zakresu policealnych instytucji szkolnictwa wyższego. Wraz z tym rozprzestrzenianiem się praktyki pojawia się potrzeba podsumowania programów i wykorzystania ewaluacji w celu usprawnienia programu i przekazania zrozumienia wartości programu fundatorom, administratorom instytucji, wykładowcom / mentorom i studentom.
Głównym celem książki jest dostarczenie praktycznego przewodnika do planowania ewaluacji programu studiów licencjackich. Celem jest umożliwienie dyrektorowi programu zaplanowania wraz z zespołem składającym się z wewnętrznego ewaluatora i personelu programu, systematycznego i rygorystycznego badania programu (procesów, produktów, dynamiki organizacyjnej itp. ), w tym gromadzenia i analizy informacji, które są wrażliwe na kontekst i połączone z argumentem i uzasadnieniem twierdzeń opisowych, przyczynowych i przydatnych w praktyce. Przydatne jest, aby dyrektor programu zawarł umowę z ewaluatorem.
Jest on specyficzny dla dziedziny badań licencjackich, a jednocześnie przydatny w innych dziedzinach. Kładzie silny nacisk na to, jak znaleźć i określić pytania ewaluacyjne, które przyniosą informacje mające duży wpływ na poprawę programu oraz wykazanie skuteczności i wartości programu.
Miara postawy wobec ewaluacji pozwala zastanowić się nad orientacjami ewaluacyjnymi, takimi jak formatywna/sumatywna, proces/produkt, cele podporządkowane/wyłaniające się oraz innymi cechami podejścia do ewaluacji i zaufania do niej. Głównymi czytelnikami są dyrektorzy i twórcy programów badawczych dla studentów.
Chociaż przykłady dotyczą głównie doświadczeń badawczych studentów, książka będzie przydatna dla instruktorów kursów ewaluacji projektów i początkujących ewaluatorów. Przydatność książki zwiększa lista kontrolna w ostatnim rozdziale, która integruje podejścia z całej książki, odnosząc się do wcześniejszych dyskusji.