Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka przedstawia interesującą perspektywę historyczną postępowej edukacji i metod nauczania, szczególnie w szkolnictwie podstawowym, ale brakuje jej głębi w odniesieniu do potrzeb szkolnictwa średniego i wyższego. Lekceważący stosunek autora do tradycyjnych programów nauczania i jego ideologiczne stanowisko mogą zrazić niektórych czytelników.
Zalety:Oferuje cenne spostrzeżenia na temat ożywiania klas szkół podstawowych i promowania aktywnego uczenia się. Podkreśla znaczenie reagowania na indywidualne zainteresowania i style uczenia się uczniów. Przedstawia historyczną perspektywę ruchu otwartych szkół i omawia skuteczność progresywnych metod odkrywania przez uczniów.
Wady:Nie odnosi się w wystarczającym stopniu do złożoności szkolnictwa średniego i wyższego. Odrzuca tradycyjne akademickie programy nauczania, co może nie odpowiadać wszystkim nauczycielom. Wyrażane poglądy ideologiczne mogą wydawać się zbyt radykalne i niezgodne z potrzebami społeczności niższej klasy.
(na podstawie 1 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
On Teaching
Zawartość książki:
„Ta książka jest przeznaczona dla osób, które myślą o zostaniu nauczycielami, a także dla osób kształcących się na nauczycieli i osób, które są w klasie i myślą o sobie, że wciąż uczą się, jak uczyć. Dotyczy specyfiki pracy z dziećmi i opracowywania materiałów programowych. Dotyczy również polityki edukacyjnej, struktury społecznej szkoły i sposobów, w jakie uczucia, które mamy jako dorośli, odzwierciedlają pracę, którą wykonujemy w szkole.”
-z przedmowy Herberta Kohla.
Herbert Kohl jest jednym z najbardziej przemyślanych i znanych amerykańskich pisarzy zajmujących się edukacją. W książce On Teaching bada powody, dla których ludzie decydują się uczyć w szkołach podstawowych i średnich. Opisuje umiejętności i techniki, które muszą rozwinąć w kontaktach z uczniami i rodzicami. Podkreśla znaczenie dostrojenia się do systemu społecznego, który istnieje wśród innych nauczycieli, a także wśród członków społeczności, której służy.
