New to the LSP classroom? A selection of monographs on successful practices
Ponieważ języki do określonych celów zawsze były definiowane jako zorientowane na ucznia, uzasadnieniem dla tego tomu jest wykorzystanie raczej zaniedbanej niszy innego niezbędnego czynnika nauczania języka, a tym samym skupienie się na praktyku LSP. Ten zwrot w kierunku instruktora został umotywowany faktem, że duża liczba praktyków LSP rozpoczyna pracę bez wcześniejszej wiedzy specjalistycznej. Brakuje im wykształcenia w zakresie LSP lub mogą nawet nie mieć doświadczenia w lingwistyce stosowanej. Motywacja ta okazała się słuszna, ponieważ wielu autorów tego tomu stanęło w obliczu tej konkretnej sytuacji w swoim życiu zawodowym. Aby uzyskać wgląd w dziedzinę LSP i wytyczne dotyczące najlepszych praktyk, muszą polegać na swoich kolegach, którzy oferują dzielenie się swoim doświadczeniem podczas warsztatów, konferencji lub artykułów, co zapewnia niniejszy tom.
Głównym celem tego tomu jest przedstawienie rozważań na temat wyzwań, przed którymi stoją praktycy LSP i na które powinni być przygotowani w swojej pracy, a także dostarczenie sprawdzonych w praktyce wskazówek metodycznych dotyczących tak wymagających technik nauczania, jak blended i flipped learning lub tandem learning. Wszystkie artykuły zostały napisane przez praktyków i badaczy LSP w szkolnictwie wyższym. W ten sposób niniejszy tom zawiera zarówno wskazówki, jak i autorefleksję. Innymi słowy, jest on napisany przez doświadczonych praktyków LSP dla aspirujących praktyków LSP o tym, jak postrzegają siebie i jakie wysiłki podejmują, aby sprostać wyzwaniom związanym z ich pracą.
Jako dowód na to, że praktyka LSP jest wyzwaniem globalnym, zebrano artykuły z wielu krajów europejskich, USA i Urugwaju. Chociaż większość artykułów dotyczy języka angielskiego, który jest obecnie lingua franca, zbiór zawiera również wytyczne dotyczące nauczania języka hiszpańskiego, francuskiego i holenderskiego do określonych celów. Co więcej, dyscypliny docelowe, dla których języki te są nauczane, obejmują biznes, inżynierię, socjologię czy medycynę, wspierając w ten sposób założenie o uniwersalnym charakterze problemów, z którymi mają do czynienia praktycy LSP.