Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 21 głosach.
Oryginalny tytuł:
The New PhD: How to Build a Better Graduate Education
Zawartość książki:
Dla zbyt wielu studentów dzisiejszy doktorat jest pomostem donikąd. Wyobraźmy sobie kohortę ośmiu doktorantów. Według obecnych statystyk, czterech z nich - 50% - nie ukończy studiów. Dwóch z pozostałych czterech nigdy nie zdobędzie pełnoetatowych stanowisk akademickich. Pozostała para znajdzie pełnoetatową pracę dydaktyczną, prawdopodobnie w instytucjach intensywnie nauczających. A może, tylko może, jeden z nich zdobędzie posadę na uniwersytecie badawczym, takim jak ten, na którym tych ośmiu studentów rozpoczęło studia magisterskie. Jednak wszystkich ośmiu członków tej pierwotnej grupy zostanie przeszkolonych zgodnie z potrzebami tego jednego z nich, który może zdobyć pracę na uniwersytecie badawczym. Studia przygotowują studentów do pracy, która nie istnieje - i przygotowują ich do tego, by pragnęli tej pracy ponad wszystko.
W książce The New PhD, Leonard Cassuto i Robert Weisbuch argumentują, że uniwersytety muszą przygotować absolwentów do pracy, którą otrzymają, nie tylko tej akademickiej. Połączenie szkolenia naukowego z szerokim wachlarzem opcji kariery dostępnych dla absolwentów wymaga doktoratu, który patrzy poza mury uniwersytetu, a nie takiego, który zwraca się do wewnątrz - doktoratu, który nie zawęża umysłów studentów, ale odblokowuje i poszerza je praktycznie, a także intelektualnie. Cassuto i Weisbuch dokumentują rosnący ruch na rzecz skoncentrowanej na studentach, zróżnicowanej zawodowo edukacji absolwentów i podkreślają niektóre z najbardziej obiecujących innowacji, które mają obecnie miejsce na kampusach. Po raz pierwszy dokonują również przeglądu niezliczonych krajowych wysiłków reformatorskich, sponsorowanych przez głównych graczy, takich jak Carnegie i Mellon, które miały miejsce w latach 1990-2010, przyglądają się, dlaczego te próby zakończyły się niepowodzeniem i pytają, jak tym razem możemy zrobić to lepiej.
Autorzy twierdzą, że możliwe jest bardziej humanitarne i dynamiczne społecznie doświadczenie doktoranckie. Ten nowy doktorat na nowo pojmuje kształcenie absolwentów jako dobro publiczne, a nie hermetycznie zamknięty klasztor - i nie stanie się to samoistnie. W całej książce Cassuto i Weisbuch podają konkretne przykłady tego, jak programy dla absolwentów mogą działać na rzecz:
- Skrócenie czasu potrzebnego studentom na zdobycie dyplomu.
- Rozszerzenie możliwości kariery po ukończeniu studiów.
- zachęcanie do publicznego stypendium.
- Stworzenie spójnych programów nauczania i ponowne przemyślenie rozprawy doktorskiej.
- przyciągnąć prawdziwie reprezentatywną kohortę studentów.
Oraz.
- zapewnić zasoby - finansowe, kulturowe i emocjonalne - których studenci potrzebują, aby pomyślnie ukończyć program.
Nowy doktorat to zestaw narzędzi do praktycznych zmian, który nauczy czytelników, jak osiągnąć konsensus w sprawie celów, zdobyć wsparcie i przekształcić rozmowy w działania. Zwracając się do wszystkich interesariuszy w kształceniu absolwentów - wykładowców, administratorów i studentów - obiecuje, że absolwenci mogą stać się agentami zmian na całym świecie. Naprawiając doktorat, możemy przynieść korzyści całemu systemowi edukacji, a wraz z nim życiu naszego społeczeństwa.
