Ocena:
Książka jest wysoko ceniona wśród nauczycieli za oparte na badaniach strategie i praktyczne zastosowania w nauczaniu czytania. Oferuje jasne informacje i przydatne przykłady dostosowane do potrzeb nauczycieli sztuk komunikacyjnych i literatury. Niektórzy recenzenci uznali jednak, że treść jest zbyt ciężka do swobodnego czytania, a także pojawiły się problemy z dostawą i jakością drukowanej książki.
Zalety:Zapewnia oparte na badaniach strategie nauczania czytania, zawiera łatwe do zastosowania przykłady, istotne dla nauczycieli sztuk komunikacyjnych i literatury, przystępny styl pisania, niezbędny do zrozumienia, w jaki sposób uczniowie uczą się czytać.
Wady:Treść może być zbyt ciężka do swobodnego czytania, sugerowana do wykorzystania jako podręcznik, problemy z czasem dostawy i jakością drukowanych materiałów.
(na podstawie 6 opinii czytelników)
The New Art and Science of Teaching Reading: (How to Teach Reading Comprehension Using a Literacy Development Model)
Część serii The New Art and Science of Teaching.
Tylko wtedy, gdy nauczyciele posiadają dogłębną wiedzę na temat umiejętności czytania i rozwoju umiejętności czytania, mogą zapewnić uczniom najlepsze praktyki w zakresie oceny i nauczania czytania. The New Art and Science of Teaching Reading przedstawia przekonujący model etapów rozwoju czytania, zorganizowany wokół pięciu kluczowych tematów: (1) umiejętności podstawowe, (2) rozpoznawanie słów, (3) płynność czytania, (4) słownictwo i (5) czytanie ze zrozumieniem. Ponad 100 strategii instruktażowych skoncentrowanych na czytaniu jest szczegółowo opisanych, aby pomóc nauczycielom zapewnić, że każdy uczeń stanie się biegłym czytelnikiem. Poprowadź uczniów na wszystkich etapach rozwoju umiejętności czytania i pisania, od nauki podstawowych pojęć związanych z drukiem po demonstrowanie zaawansowanego czytania ze zrozumieniem.
Odkryj oparty na badaniach naukowych model czytania, aby kierować swoimi instrukcjami:
⬤ Zrozumieć, jak najlepiej wykorzystać ramy Nowej Sztuki i Nauki Nauczania do nauczania czytania ze zrozumieniem i innych umiejętności czytania.
⬤ Poznaj model czytania, który odnosi się do sposobu wyrażania treści, wdrażania określonych strategii instruktażowych i poruszania się po kwestiach związanych z czytaniem, które mogą pojawić się w klasie.
⬤ Zrozumienie, które elementy instrukcji najlepiej nadają się do nauczania czytania.
⬤ Zbadaj, w jaki sposób ogólne strategie nauczania mogą być stosowane wraz z konkretnymi strategiami w celu poprawy nauczania, wzbogacenia uczenia się i rozwoju umiejętności czytania i pisania oraz poprawy środowiska klasowego.
⬤ Dostęp do bezpłatnych materiałów do powielania, w tym ćwiczeń, gier i lektur do wykorzystania w klasie.
Wspólna publikacja ASCD i Solution Tree.
Spis treści:
Wprowadzenie.
Rozdział 1: Badania nad czytaniem i model nauczania specyficzny dla czytania.
Rozdział 2: Określanie i komunikowanie jasnych celów nauczania.
Rozdział 3: Korzystanie z ocen.
Rozdział 4: Prowadzenie lekcji bezpośrednich.
Rozdział 5: Prowadzenie lekcji ćwiczących i pogłębiających.
Rozdział 6: Prowadzenie lekcji wykorzystujących wiedzę.
Rozdział 7: Stosowanie strategii pojawiających się we wszystkich rodzajach lekcji.
Rozdział 8: Korzystanie ze strategii zaangażowania.
Rozdział 9: Wdrażanie zasad i procedur.
Rozdział 10: Budowanie relacji.
Rozdział 11: Komunikowanie wysokich oczekiwań.
Rozdział 12: Rozwijanie wiedzy specjalistycznej.
Dodatek A: Nowe ramy sztuki i nauki nauczania.
Dodatek B: Ćwiczenia ortograficzne.
Dodatek C: Czytanie w dyscyplinach.
Dodatek D: Wykresy fonemów.
Dodatek E: Gry słowne.
Dodatek F: Teksty zróżnicowane kulturowo.
Odniesienia i zasoby.
Książki z serii The New Art and Science of Teaching:
⬤ The New Art and Science of Teaching.
⬤ Podręcznik nowej sztuki i nauki nauczania.
⬤ Nowa sztuka i nauka nauczania czytania.
⬤ Nowa sztuka i nauka nauczania pisania.
⬤ Nowa sztuka i nauka oceniania w klasie.
