A New Role for Museum Educators: Purpose, Approach, and Mindset
A New Role for Museum Educators pokazuje, w jaki sposób uczenie się odbywa się w społecznościach, jak wolontariusze i profesjonaliści podchodzą do swojej pracy, jakie są podstawowe zasady i filozofie, które kierują pracą edukacji muzealnej oraz jak te praktyki zawsze ewoluują, aby pozostać aktualnymi.
Edukacja muzealna w swojej najbardziej ekspansywnej definicji polega na przekazywaniu wiadomości, tworzeniu doświadczeń edukacyjnych i, w najbardziej aspiracyjnym ujęciu, promowaniu rozwoju ludzkiego dla ludzi ze wszystkich środowisk, o różnych umiejętnościach i w różnych okolicznościach. Ten zredagowany tom powraca do spuścizny praktyk edukacyjnych muzeów, zastanawiając się nad zmieniającym się kontekstem społeczności i rolą instytucji kultury, a także zapewnia wgląd w nowe kierunki, które muzea mogą obrać, koncentrując się na zwiedzających. Zawiera podstawowe koncepcje dotyczące filozofii edukacyjnych, które kierują praktyką, stosowane metody i podejścia do wdrażania oraz etos instytucji edukacyjnej mającej na celu wspieranie uczenia się i zaangażowania społeczności, które są niezbędne do zaspokojenia różnorodnych potrzeb wszystkich odbiorców. Rozważane są międzynarodowe perspektywy z różnych muzeów, w tym muzeów sztuki, muzeów dla dzieci, muzeów historii i miejsc historycznych, muzeów nauki, ogrodów botanicznych, ogrodów zoologicznych i akwariów. Rozdziały zawierają prowokujące do myślenia refleksje na temat współczesnych praktyk, konkretne przykłady z całego świata oraz przydatne narzędzia dla każdego, kto pracuje z publicznością.
Niniejszy tom, oparty na praktyce i badaniach naukowych, będzie doskonałym źródłem wiedzy dla praktyków zajmujących się sztuką i organizacjami kulturalnymi, zwłaszcza tych pracujących w edukacji muzealnej. Będzie również niezbędną lekturą dla studentów muzealnictwa, edukacji i dziedzin pokrewnych.
