Niezależne myślenie o nauczaniu w szkolnictwie wyższym: Od teorii do praktyki

Oryginalny tytuł:

Independent Thinking on Teaching in Higher Education: From Theory to Practice

Zawartość książki:

Niezależne myślenie dr Erika Blaira na temat nauczania w szkolnictwie wyższym: Od teorii do praktyki to odświeżająca i ożywcza eksploracja tego, co naprawdę ma znaczenie i co naprawdę działa w nauczaniu w szkolnictwie wyższym.

Książka ta oferuje wgląd w obszar szkolnictwa wyższego, który ostatnio stał się bardziej znaczący: sztukę nauczania. Koncentruje się na faktycznej pracy nauczyciela i daje prowokujące do myślenia i spostrzegawcze wskazówki, jak uczyć w znaczący i angażujący sposób. Independent Thinking on Teaching in Higher Education nie epatuje abstrakcyjną terminologią. Zamiast tego Erik prowadzi czytelników przez rozdziały tematyczne, które oferują praktyczne odpowiedzi poparte racjonalnymi argumentami zaczerpniętymi z codziennego doświadczenia. Wraz z głównymi tematami, Erik dostarcza również "bryłki mądrości", które zachęcają czytelników do wdrażania elastycznych i skutecznych strategii w ramach ich codziennej praktyki.

Książka oferuje głębsze zrozumienie ról i obowiązków osób nauczających w szkolnictwie wyższym, a także obejmuje trzy obszary mierzone w ramach Teaching Excellence Framework (TEF): jakość nauczania, środowisko uczenia się oraz efekty edukacyjne i zawodowe osiągane przez studentów. Co więcej, Erik wykracza poza salę wykładową i seminaryjną, zawierając sekcję poświęconą nauczaniu online - to znaczy, jak najlepiej wykorzystać dostarczanie treści studentom zdalnie za pośrednictwem wirtualnego środowiska uczenia się.

Niezależne myślenie o nauczaniu w szkolnictwie wyższym, idealne zarówno dla tych, którzy dopiero zaczynają uczyć w szkolnictwie wyższym, jak i bardziej doświadczonych praktyków, którzy chcą kontynuować doskonalenie swojego rzemiosła, obejmuje nauczanie i uczenie się jako działalność osobistą i ludzką - i zachęca nauczycieli do refleksji nad tym, w jaki sposób sugerowane podejścia można zastosować w ich konkretnym środowisku nauczania.

Odpowiedni dla wszystkich nauczycieli pracujących w szkolnictwie wyższym.