Niezależne myślenie o nauczaniu podstawowym: praktyczne strategie mądrzejszej, a nie cięższej pracy

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Independent Thinking on Primary Teaching: Practical Strategies for Working Smarter, Not Harder

Zawartość książki:

Przedmowa autorstwa Iana Gilberta.

Nauczyciele szkół podstawowych pracują ciężej niż kiedykolwiek wcześniej i wydaje się, że mają coraz mniej czasu na pracę, ale Mark Creasy wierzy, że nie musi tak być. Dzięki rzadkiemu doświadczeniu zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich, a także na poziomie kierowniczym i klasowym, Mark jest idealnie przygotowany do komentowania tego, co działa, a co nie, a w tej książce zachęca nauczycieli do uznania, że istnieje inny sposób.

W książce "Independent Thinking on Primary Teaching" Mark zachęca nauczycieli do zatrzymania się i zastanowienia się nad tym, co robią codziennie w klasie i przedstawia szereg wskazówek, wskazówek i sugestii, które pomogą im osiągnąć takie same (lub nawet lepsze) wyniki, pracując mądrzej, a nie ciężej. W ten sposób dzieli się bogactwem praktycznych i łatwych do przeniesienia wskazówek do natychmiastowego wykorzystania w klasie, wszystkie zaprojektowane w celu usprawnienia harmonogramów nauczycieli i odciążenia ich pracy, jednocześnie ożywiając naukę uczniów.

Nie są to w żadnym wypadku doktryny ani srebrne kule sukcesu, a nic, co Mark zaleca, nie wymaga inwestowania czasu ani pieniędzy; te wskazówki dotyczące "mądrzejszej pracy" są raczej ukierunkowane na odzyskanie przez nauczycieli wieczorów i weekendów, czego potrzebuje znacznie więcej nauczycieli, niż jest to zdrowe dla tego zawodu.

Independent Thinking on Primary Teaching to jedna z wielu książek z serii Independent Thinking On od wielokrotnie nagradzanego Independent Thinking Press.