Nieufność i zmiany edukacyjne: Pokonywanie barier na drodze do sprawiedliwych i trwałych reform

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Distrust and Educational Change: Overcoming Barriers to Just and Lasting Reform

Zawartość książki:

Nieufność charakteryzuje znaczną część obecnego dyskursu politycznego w Stanach Zjednoczonych. Kształtuje ona nasze odczucia dotyczące nauczycieli, szkół i polityki.

W książce "Nieufność a zmiana edukacyjna" Katherine Schultz dowodzi, że nieufność - i brak jej rozpoznania i rozwiązania - w znacznym stopniu przyczynia się do niepowodzenia polityk mających na celu poprawę systemów edukacyjnych. Strategie, które Stany Zjednoczone wybrały w celu wprowadzenia reform, wzbudzają nieufność, a tym samym podważają warunki, które umożliwiają znaczącą zmianę edukacyjną. W sytuacjach, w których dominuje nieufność, a nie zaufanie, nauczyciele i dyrektorzy niechętnie zmieniają swoją praktykę edukacyjną.

Poprzez zestaw ilustrujących historii Schultz analizuje rolę nieufności w niepowodzeniu zmian i transformacji edukacyjnej. Tworząc taksonomię, która obejmuje trzy rodzaje nieufności - relacyjną, strukturalną i kontekstową - sugeruje sposoby analizowania, rozumienia i omawiania wpływu nieufności na szkoły, okręgi i procesy edukacyjne na dużą skalę.

Na zakończenie przedstawia konkretne zalecenia dotyczące radzenia sobie z nieufnością w klasach, szkołach i okręgach; omawia role odgrywane przez nauczycieli, dyrektorów, rodziców i uczniów w budowaniu zaufania; oraz wskazuje szkoły i programy, w których nieufność została uznana i skutecznie naprawiona. Schultz argumentuje, że tworząc przestrzenie, które szanują ludzką godność, można zastąpić kulturę systemowej nieufności budowanej przez długi czas.