Niespokojna szkoła

Opinie czytelników

Recenzje podkreślają „Wizję i autorytet” jako wnikliwe źródło informacji na temat edukacji, podkreślając jej autorytatywną perspektywę i wizję poprawy przywództwa szkolnego. Czytelnicy uważają, że jest to wciągające, istotne i cenne narzędzie do refleksji i dyskusji na temat praktyk edukacyjnych. Wielu poleca ją osobom zaangażowanym w zarządzanie i kierowanie szkołami.

⬤ Dobrze uargumentowana synteza bogatego doświadczenia
⬤ autorytatywna, ale przystępna
⬤ dostarcza cennych spostrzeżeń i prowokujących do myślenia treści
⬤ angażujące anegdoty
⬤ przydatne listy kontrolne
⬤ odpowiednia dla szerokiego grona odbiorców, w tym nauczycieli, prezesów i dyrektorów szkół
⬤ inspiruje do refleksji nad podstawowymi wartościami i metodami w edukacji.

⬤ Niektórzy czytelnicy uznali książkę za mniej rewolucyjną niż oczekiwano
⬤ może skupiać się na złożonych kwestiach, które mogą niektórych przytłoczyć
⬤ system edukacyjny oparty na wynikach stanowi wyzwanie dla wdrożenia sugerowanych pomysłów.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Restless School

Zawartość książki:

Jaki jest koktajl udanych szkół i ich liderów? Są niespokojni. U ich podstaw leży paradoks: są bardzo bezpieczne w swoich systemach, wartościach i sukcesach, a jednocześnie dążą do zmian i ulepszeń.

Szkoły te patrzą do wewnątrz, aby zapewnić sobie mądry rozwój.

Patrzą na zewnątrz, aby wykorzystać innowacje, które mogą wykorzystać do własnych celów i, co ważne, zmienić dzieci i uczniów, którym służą. Ta książka została napisana z przekonaniem, że niezależnie od jakości systemu edukacji i jego szkół w danym momencie, będziemy dążyć do ich poprawy, wiedząc, że doskonałość jest tuż za rogiem. Taka jest ludzka kondycja. Taki jest międzynarodowy imperatyw. Taka jest niespokojna szkoła.

"W tej prowokującej do myślenia książce Roy Blatchford czerpie z 40 lat szerokiego doświadczenia w brytyjskich i międzynarodowych systemach edukacji, aby uchwycić istotę odnoszących sukcesy szkół. Wizerunek szkół, które są "niespokojne, by się doskonalić" - nigdy nie są zadowolone z siebie, bez względu na sukces, oparte na "tyglu wartości" - zapewnia głęboko pozytywną i optymistyczną wizję dobrze prosperującej i pewnej siebie służby edukacyjnej. Tak często okazje dla zapracowanych dyrektorów szkół do prowadzenia ich szkół z pewnością siebie są ograniczone przez natychmiastową i zewnętrznie narzuconą presję. Ta książka stanowi cenną okazję dla dyrektorów szkół, aby rzucić wyzwanie tym ograniczeniom, zastanawiając się nad tym, co naprawdę ma znaczenie". Brian Lightman, sekretarz generalny Stowarzyszenia Liderów Szkół i Uczelni.

"Blatchford wyznacza nauczycielom, szkołom i ich liderom standard, który jest przerażający w perspektywie, ale z pewnością osiągalny, jeśli tylko uda nam się zachować odwagę, zaangażowanie i determinację - nasz profesjonalizm, jak podkreśla. Zainspirowany tym niezwykłym małym podręcznikiem doskonałości szkolnej, nie widzę sposobu, w jaki możemy uniknąć przyjęcia i stawienia czoła wyzwaniu. Niegrzecznie byłoby tego nie zrobić" - Bernard Trafford, dyrektor Royal Grammar School w Newcastle.

Roy Blatchford jest dyrektorem National Education Trust (www.nationaleducationtrust.net). Wcześniej był Inspektorem Szkół Jej Królewskiej Mości (HMI) w Anglii, z krajowymi obowiązkami w zakresie doskonalenia szkół i inspekcji wyróżniających się szkół. Roy ma bogate doświadczenie w tworzeniu ram inspekcji na poziomie krajowym i międzynarodowym, a także przeprowadził inspekcje i przeglądy ponad 800 szkół i uczelni w Wielkiej Brytanii, Europie, USA, na Bliskim Wschodzie i w Indiach.