Nieproszeni goście: Historia dostępu do amerykańskiego szkolnictwa wyższego

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Unwelcome Guests: A History of Access to American Higher Education

Zawartość książki:

Wyczerpująca historia barier, jakie napotykali studenci z marginalizowanych grup rasowych, etnicznych i religijnych, aby uzyskać dostęp do głównie białych szkół wyższych i uniwersytetów - i jak ci studenci reagowali na te bariery.

Akcja afirmatywna w przyjmowaniu na studia jest jedną z najbardziej kontrowersyjnych inicjatyw we współczesnej polityce federalnej, od jej początków w latach 60. do pozwu z 2014 roku, w którym zarzuca się, że Harvard dyskryminuje kandydatów z Azji. Zwolennicy wskazują, że wykorzystanie rasy i pochodzenia etnicznego jako kryterium przyjęcia na studia pomaga zaradzić niektórym skutkom rasistowskich praktyk wobec mniejszości, w tym ograniczeniom w przyjmowaniu na studia. Przeciwnicy twierdzą, że praktyka ta narusza przepisy dotyczące praw obywatelskich, które zakazują dyskryminacji rasowej, a także odtwarza historyczne uprzedzenia rasowe szkół wyższych.

W książce Unwelcome Guests Harold S. Wechsler i Steven J. Diner przekonują, że dyskryminacja w procesie rekrutacji na studia ma w Stanach Zjednoczonych długą i niepokojącą historię. Instytucje szkolnictwa wyższego energicznie starały się kształtować swoją misję i doświadczenia swoich studentów, zwracając szczególną uwagę na rasę i religię przy podejmowaniu decyzji o przyjęciu na studia. Instytucje po I wojnie światowej opracowały mechanizmy wykluczające, które przez większą część stulecia działały na niekorzyść Afroamerykanów i innych studentów z mniejszości. Wechsler i Diner badają, w jaki sposób amerykańskie szkoły wyższe i uniwersytety starały się ograniczyć rekrutację studentów, których uważały za niepożądanych. Jak, pytają, praktyki te zmieniały się w czasie? I jak niedostatecznie reprezentowani studenci radzili sobie z tą dyskryminacją - i z obojętnością, ledwie tolerancją lub wręcz wrogością niektórych profesorów i rówieśników?

Śledząc wysiłki osób z niedostatecznie reprezentowanych grup rasowych, etnicznych i religijnych, aby uczęszczać do głównych szkół wyższych, Wechsler i Diner przyglądają się również temu, jak ci studenci radzili sobie po ukończeniu studiów, zwracając szczególną uwagę na czarnoskóre kobiety i mężczyzn. Unwelcome Guests naświetla niezwykle ważny aspekt historii amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów, ale także odnosi się do debat politycznych na temat akcji afirmatywnej i różnorodności rasowej / etnicznej w dzisiejszych szkołach wyższych. Ta dogłębna historia ograniczeń w dostępie do uczelni przez dziesięciolecia dyskryminacji pomoże czytelnikom rozpoznać i zrozumieć kluczową rolę rasy w historii amerykańskiego szkolnictwa wyższego.