Niedostatecznie uzdolnione dziecko: Rozpoznawanie, rozumienie i odwracanie słabych wyników (zasób edukacyjny Cec-Tag)

Opinie czytelników

Książka „The Underachieving Gifted Student” została dobrze przyjęta przez wielu nauczycieli i rodziców jako niezbędne źródło informacji, które odnosi się do kwestii uzdolnionych uczniów, którzy nie osiągają dobrych wyników. Zapewnia wgląd w przyczyny słabych wyników i oferuje strategie wsparcia. Jednak niektórzy czytelnicy uważają, że teoretyczne wyjaśnienia i terminologia są mylące, pragnąc bardziej praktycznych porad dostosowanych do ich bezpośrednich obaw.

Kompleksowe źródło cennych informacji dla nauczycieli i rodziców uzdolnionych dzieci.

Dobrze skonstruowane i łatwe do odczytania formatowanie, dzięki czemu złożone koncepcje są przystępne.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Underachieving Gifted Child: Recognizing, Understanding, and Reversing Underachievement (a Cec-Tag Educational Resource)

Zawartość książki:

Dlaczego niektóre uzdolnione dzieci chętnie podejmują nowe wyzwania, podczas gdy inne wydają się niepewne siebie lub niezainteresowane? Dlaczego niektórzy uzdolnieni uczniowie osiągają sukcesy, podczas gdy inni wpadają w cykl słabych wyników? Czy istnieją strategie, które nauczyciele i rodzice mogą wdrożyć, aby promować postawę zorientowaną na osiągnięcia? Uzdolnione dziecko osiągające słabe wyniki: Recognizing, Understanding, and Reversing Underachievement odpowiada na te ważne pytania.

Chociaż istnieje wiele czynników, które przyczyniają się do osiągnięć, uczniowie zorientowani na osiągnięcia wykazują cztery kluczowe cechy: wierzą, że mają umiejętności, aby dobrze sobie radzić, oczekują, że mogą odnieść sukces, wierzą, że to, co robią, ma sens, i ustalają realistyczne oczekiwania i wdrażają strategie, aby pomyślnie osiągnąć swoje cele. Ta książka oferuje konkretne strategie, które pomogą zwiększyć osiągnięcia uczniów poprzez poprawę ich postaw w tych czterech ważnych obszarach.