Nie zawsze jest czarne lub białe: Refleksje dyrektora szkoły średniej podczas integracji Nashville

Opinie czytelników

Książka stanowi osobistą i wnikliwą relację z integracji szkół publicznych w Nashville pod koniec lat 60. i 70. z perspektywy Macka Hargisa, nauczyciela i dyrektora. Książka przedstawia wyzwania i sukcesy związane z integracją, a przy tym napisana jest wciągającym i humorystycznym stylem. Recenzje podkreślają jej historyczne znaczenie, anegdoty, które można odnieść, oraz wpływ integracji na uczniów, nauczycieli i społeczność.

Dobrze napisana, łatwa w czytaniu, humorystyczna i opisowa. Oferuje realistyczną i osobistą perspektywę na proces integracji z powiązanymi historiami. Angażuje czytelników historycznymi spostrzeżeniami i oddaje emocjonalną dynamikę życia szkolnego w kluczowym okresie. Wielu recenzentów doceniło autentyczność książki i związane z nią doświadczenia.

Niektórzy czytelnicy mogą uważać, że książka nie obejmuje wszystkich poważniejszych doświadczeń i wyzwań, które pojawiły się podczas integracji. Kilku recenzentów wspomniało, że książka może pomijać niektóre złożoności epoki, skupiając się bardziej na anegdotach niż na głębszych kwestiach systemowych.

(na podstawie 17 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

It Isn't Always Black or White: Reflections of a High School Principal During Nashville's Integration

Zawartość książki:

Integracja szkół publicznych Metro Nashville (MNPS) była skomplikowanym procesem. Chociaż plan został wdrożony w 1970 r., został on uchylony przez sąd wyższej instancji w 1981 r., co doprowadziło do zamknięcia szkół, przeniesienia nauczycieli i uczniów przewożonych autobusami wiele kilometrów od domu na kilka dni przed rozpoczęciem szkoły.

Te nieoczekiwane zmiany obciążyły dyrektorów, nauczycieli i pracowników, którzy starali się jak mogli w czasach niepewności. Te historie, z których wiele nigdy wcześniej nie zostało udostępnionych, miały miejsce podczas realizacji sądowego planu integracji i procesu prób edukacji uczniów pomimo chaosu. Analizują one doświadczenia związane z łączeniem uczniów pochodzących z różnych kultur, przy jednoczesnym dążeniu do pozytywnych wyników dla wszystkich.

Różnice te nie zawsze były czarne lub białe. Dr Mack Hargis, były nauczyciel, trener, dyrektor i członek rady szkolnej, oferuje wewnętrzną perspektywę na drodze do integracji MNPS.