Ocena:
Książka bada, jak uczyć kodowania i informatyki, oferując wgląd w proces uczenia się i związek między programowaniem a językami naturalnymi. Jest skierowana do nauczycieli i osób zaangażowanych w nauczanie kodowania. Podczas gdy niektórzy czytelnicy uważają ją za pomocną i wciągającą, inni uważają, że brakuje w niej praktycznych porad i może być trudna do naśladowania.
Zalety:⬤ Zawiera przewodnik krok po kroku odpowiedni dla początkujących.
⬤ Oferuje cenny wgląd w metodologię nauczania i procesy uczenia się związane z językami komputerowymi.
⬤ Wciągający i prowokujący do myślenia styl narracji.
⬤ Obejmuje interesujący kontekst historyczny w informatyce.
⬤ Przydatne dla nauczycieli chcących ulepszyć swoje metody nauczania.
⬤ Dla niektórych czytelników może być trudna do zrozumienia po pierwszym rozdziale.
⬤ Niektórzy twierdzą, że analogia między językami programowania a językami naturalnymi jest przesadzona.
⬤ Zakłada pewien poziom znajomości nauczania kodowania, co może zrazić nowych nauczycieli.
⬤ Niektóre części mogą być zbyt zaawansowane dla początkujących czytelników, prowadząc do nieporozumień.
(na podstawie 8 opinii czytelników)
Don't Teach Coding: Until You Read This Book
Kompletne źródło wiedzy na temat kodowania, przeznaczone dla nauczycieli i rodziców
Mimo że zdecydowana większość nauczycieli, rodziców i uczniów rozumie znaczenie informatyki w XXI wieku, wielu z nich ma trudności ze znalezieniem odpowiednich zasobów edukacyjnych. Don't Teach Coding: Dopóki nie przeczytasz tej książki wypełnia lukę w aktualnej wiedzy, wyjaśniając dokładnie, czym jest kodowanie oraz dlaczego i jak uczyć tego przedmiotu. Zapewniając historycznie ugruntowany, filozoficznie wrażliwy opis kodowania komputerowego, książka ta pomaga czytelnikom zrozumieć najlepsze praktyki nauczania informatyki swoich uczniów i ich dzieci.
Autorzy, eksperci w nauczaniu informatyki uczniów w każdym wieku, oferują praktyczne spostrzeżenia na temat tego, czy kodowanie jest dziedziną dla każdego, w przeciwieństwie do dziedziny zarezerwowanej dla specjalistów. Ta innowacyjna książka zawiera przegląd najnowszych badań naukowych na temat tego, jak mózg uczy się kodowania i zawiera praktyczne ćwiczenia, które wzmacniają umiejętności kodowania. Przejrzyste, proste rozdziały omawiają szeroki zakres pytań z wykorzystaniem zasad informatyki, takich jak dlaczego powinniśmy uczyć uczniów kodowania i czy kodowanie jest nauką ścisłą, inżynierią, technologią, matematyką czy językiem? Pomagając czytelnikom zrozumieć zasady i kwestie związane z edukacją w zakresie kodowania, książka ta: ⬤ Pomaga osobom, które nie miały wcześniej do czynienia z kodowaniem.
⬤ Pomaga osobom bez wcześniejszego doświadczenia w edukacji informatycznej zrozumieć pytania i debaty w tej dziedzinie.
⬤ Analizuje historię edukacji informatycznej i jej wpływ na teraźniejszość.
⬤ Przygląda się praktykom nauczania przez pryzmat obliczeń.
⬤ Wskazuje, dlaczego wiele szkół nie naucza informatyki w odpowiedni sposób.
⬤ Wyjaśnia współczesne kwestie w informatyce, takie jak wojny językowe i trendy, które zrównują kodowanie z podstawowymi umiejętnościami życiowymi, takimi jak czytanie i pisanie.
Nie ucz kodowania: Dopóki nie przeczytasz tej książki to cenne źródło informacji dla nauczycieli informatyki w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych oraz rodziców, którzy chcą zrozumieć tę dziedzinę, aby pomóc wytyczyć ścieżkę edukacji swoich dzieci.