Nie bawimy się tu bronią

Opinie czytelników

Książka przedstawia ważne argumenty na temat roli zabawy wyobraźni, w szczególności obejmującej agresję i udawanie broni, we wczesnej edukacji. Podważa ona politykę zerowej tolerancji wobec takich zabaw i opowiada się za zrozumieniem korzyści płynących z nich dla rozwoju poczucia własnej wartości i umiejętności społecznych dzieci. Wielu pedagogów uważa tę treść za istotną i prowokującą do myślenia, korzystną zarówno dla wiedzy teoretycznej, jak i praktycznej w ich dziedzinach.

⬤ Oferuje ważne spostrzeżenia na temat wartości zabawy opartej na wyobraźni, szczególnie dla chłopców
⬤ wspiera ideę, że zabawa związana z agresją może zwiększyć samokontrolę i wyniki w nauce
⬤ czytelna i wciągająca dla praktyków
⬤ stanowi solidną podstawę do dyskusji na temat praktyk edukacyjnych
⬤ wysoce zalecana dla nauczycieli pracujących z małymi dziećmi.

Niektórzy recenzenci zauważyli, że temat może być kontrowersyjny, szczególnie w odniesieniu do obaw związanych z zachęcaniem do przemocy w zabawie; kilka osób wspomniało, że nie ma wystarczającej wiedzy na ten temat, aby ocenić jego głębokość.

(na podstawie 11 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

We Don't Play with Guns Here

Zawartość książki:

""Znaczący wkład w ciągłą eksplorację kwestii związanych z potencjałem edukacyjnym zabawy małych dzieci. Pisarstwo Holland jest wciągające, jej temat jest bardzo interesujący, a jej podejście udaje się podważyć wiele przyjętych za oczywiste założeń w kilku obszarach debaty. Pedagodzy wczesnego dzieciństwa, osoby przygotowujące się do zostania pedagogami wczesnego dzieciństwa i ci, którzy towarzyszą im w tej podróży, znajdą w tej książce wiele wartościowych i prowokujących treści". Discourse.

"Ta książka będzie cennym wsparciem dla wszystkich praktyków, którzy nie lubią "nadzorować" tematów zabaw dla dzieci". Nursery World".

Zabawa w wojnę, broń i superbohaterów jest zakazana w wielu placówkach wczesnego dzieciństwa od ponad 30 lat. Ta książka bada rozwój i stosowanie podejścia zerowej tolerancji oczami dzieci i praktyków.

Autorka kwestionuje kluczowe uzasadnienie powiązania agresywnych zabaw z brutalnymi zachowaniami. Analizuje zabawy, w których dzieci mogą konstruować broń i odgrywać scenariusze z udziałem łakomczuchów i superbohaterów pod wrażliwym nadzorem dorosłych, a także bada ogólnie pozytywne doświadczenia dzieci i praktyków. Zamiast odczytywać tę formę zabawy jako początek śliskiego zbocza w kierunku zachowań antyspołecznych, czytelnicy są zachęcani do postrzegania jej jako punktu wyjścia do pomysłowej zabawy i rozwoju społecznego.

"Nie bawimy się tutaj bronią" to fascynujący i wnikliwy wkład w ten obszar, który jest przedmiotem wielu debat w społeczności wczesnego dzieciństwa. Książka jest kluczową lekturą dla praktyków wczesnego dzieciństwa, nauczycieli, studentów, rodziców i decydentów.