Neurobiologicznie oparta terapia traumy z dziećmi i młodzieżą: Zrozumienie mechanizmów zmiany

Opinie czytelników

Książka autorstwa Lindy Chapman jest wysoko cenionym źródłem informacji dla profesjonalistów pracujących z dziećmi i nastolatkami, którzy doświadczyli traumy. Skutecznie integruje badania naukowe z praktycznymi zastosowaniami w arteterapii, czyniąc ją przystępną i wciągającą. Podczas gdy większość recenzji chwali jej walory edukacyjne i inspirujące, niektóre krytyki wskazują na potrzebę aktualizacji treści i brak perspektyw kulturowych.

Książka jest edukacyjna, wciągająca i praktyczna, oferując jasne zastosowania najnowszych badań w leczeniu traumy. Zawiera piękne studia przypadków, współczujące podejście do terapii i zainspirowała wielu profesjonalistów do przyjęcia metod arteterapii. Czytelnicy chwalą przystępny styl pisania i jego znaczenie dla różnych dziedzin, w tym poradnictwa, edukacji i arteterapii.

Niektórzy recenzenci uważają, że treść książki może być przestarzała i brakuje jej współczesnego znaczenia, szczególnie w odniesieniu do neurobiologii i terapii zabawą. Ponadto krytycy podkreślają brak rozważań kulturowych i zbyt sztywne podejście w niektórych obszarach.

(na podstawie 15 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Neurobiologically Informed Trauma Therapy with Children and Adolescents: Understanding Mechanisms of Change

Zawartość książki:

Opracowany tutaj model leczenia opiera się na fizycznych, psychologicznych i poznawczych reakcjach dzieci na traumatyczne doświadczenia i ich konsekwencje. Podejście do leczenia wykorzystuje integracyjną zdolność mózgu do tworzenia siebie, wspierania wglądu i wywoływania zmian.

Strategie leczenia opierają się na najnowocześniejszym zrozumieniu neurobiologii, rozwoju mózgu oraz przechowywania i odzyskiwania traumatycznej pamięci. Winiety przypadków ilustrują konkretne przykłady reakcji dzieci, rodzin i nastolatków na ostrą i powtarzającą się ekspozycję na traumatyczne wydarzenia.

Przedstawiono również najnowszą wiedzę na temat roli prawej półkuli (RH) w rozwoju i terapii. Wyjaśniona zostanie komunikacja prawopółkulowa oraz sposób rozpoznawania niewerbalnej symboliki i nieświadomych procesów afektywnych, wraz z przykładami tego, jak terapeuta może wykorzystać sztukę, media, narzędzia i siebie do zaangażowania się w dwuosobową biologię.