Nazywając to, co wiemy: Progowe koncepcje studiów nad pisaniem

Opinie czytelników

Książka została ogólnie dobrze przyjęta ze względu na jej pomoc w zrozumieniu koncepcji pisania, szczególnie cennych dla nowych studentów w tej dziedzinie. Jest zauważana jako wnikliwa, łatwa w czytaniu i możliwa do zastosowania w kontekście nauczania. Jest jednak krytykowana za brak dokładnych numerów stron w formacie eBook, co jest problematyczne w przypadku cytowania akademickiego.

⬤ Niezwykle pomocna w zrozumieniu koncepcji pisania
⬤ cenna dla nowych studentów
⬤ pełna interesujących pomysłów
⬤ łatwa do przeczytania i zastosowania
⬤ szybka dostawa
⬤ wnikliwa dla nauczycieli.

Brak dokładnych numerów stron w wersji eBook, co utrudnia cytowanie akademickie.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Naming What We Know: Threshold Concepts of Writing Studies

Zawartość książki:

Naming What We Know, Classroom Edition analizuje podstawowe zasady wiedzy w dyscyplinie studiów nad pisaniem, używając soczewki "pojęć progowych" - pojęć, które są krytyczne dla epistemologicznego uczestnictwa w dyscyplinie.

Niniejsza edycja koncentruje się na roboczych definicjach trzydziestu siedmiu pojęć progowych, które przewijają się w badaniach, nauczaniu, ocenie i pracy publicznej w zakresie studiów nad pisaniem. Opracowane na podstawie wysoko cenionego oryginalnego wydania w odpowiedzi na oddolne zapotrzebowanie ze strony nauczycieli w programach pisania w całych Stanach Zjednoczonych i napisane przez niektórych z najbardziej aktywnych badaczy i nauczycieli w tej dziedzinie, wydanie klasowe jest jasne i przystępne dla odbiorców, nawet studentów pierwszego roku pisania.