Ocena:
Recenzje prezentują ogólnie pozytywny pogląd na książkę, podkreślając jej wartość w edukacji medycznej, szczególnie w nauczaniu rozumowania klinicznego i umiejętności podejmowania decyzji. Wielu recenzentów uważa ją za kluczowe źródło wiedzy zarówno dla studentów medycyny, jak i nauczycieli. Jednak kilka krytycznych uwag wskazuje na jej powtarzalny charakter, obszerność i pewne postrzeganie książki jako przestarzałej.
Zalety:Bardzo pouczająca i wnikliwa dla edukacji medycznej, metodyczne badanie rozumowania klinicznego, przystępny format, praktyczne wskazówki dotyczące nauczania, cenne studia przypadków i silna rekomendacja ze strony studentów medycyny i nauczycieli.
Wady:Niektórzy uważają, że styl pisania jest zbyt rozwlekły i trudny do naśladowania, postrzegają go jako przestarzały, powtarzający się, a co najmniej jedna recenzja opisuje go jako nudny i bezużyteczny.
(na podstawie 11 opinii czytelników)
Learning Clinical Reasoning
Learning Clinical Reasoning wykorzystuje podejście oparte na przypadkach, aby nauczyć studentów podstaw rozumowania klinicznego.
Pierwsza część wyjaśnia główne elementy procesu rozumowania klinicznego, takie jak generowanie i udoskonalanie hipotez diagnostycznych, stosowanie i interpretowanie testów diagnostycznych, składanie diagnozy roboczej, podejmowanie decyzji terapeutycznych oraz badanie i stosowanie dowodów, a także zawiera dyskusję na temat błędów poznawczych. Druga sekcja zawiera 69 przypadków, w których klinicyści "głośno myślą" o dylematach diagnostycznych i terapeutycznych, a autorzy krytykują rozumowanie tych klinicystów.
To wydanie zawiera trzydzieści nowych przypadków z New England Journal of Medicine i innych źródeł oraz rozszerzone dyskusje na temat medycyny opartej na dowodach, wytycznych praktyki klinicznej i błędów poznawczych.