Nauka psychoterapii: Uzasadnienie i podstawowe zasady

Opinie czytelników

Książka jest chwalona jako doskonałe źródło informacji dla początkujących terapeutów, zapewniając podstawowe zasady, które można skutecznie zastosować w praktyce. Jednak niektórzy recenzenci zauważyli problemy z fizycznym stanem książki i wyrazili preferencje dla bardziej innowacyjnych podejść niż tradycyjne metody psychoterapii.

⬤ Doskonała dla początkujących
⬤ służy jako pomocny elementarz
⬤ zasady mogą być wykorzystywane codziennie w terapii
⬤ konkretne rozdziały, takie jak Doświadczenie terapeutyczne, są cenne.

⬤ Kwestie kondycji fizycznej
⬤ niektóre treści są uważane za zbyt tradycyjne lub konserwatywne
⬤ mogą nie spodobać się osobom poszukującym innowacyjnych metod terapii.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Learning Psychotherapy: Rationale and Ground Rules

Zawartość książki:

Hilde Bruch stara się osiągnąć to, co do tej pory było praktycznie niemożliwe - nauczanie psychoterapii za pomocą słowa pisanego, przekazując mądrość całego życia. Być może wyjątkowy sukces dr Bruch w zadaniu, które było próbowane i próbowane ponownie, tylko po to, by zaowocować stereotypowymi dawkami i zakazami, wynika z jej własnych doświadczeń edukacyjnych z dwoma wielkimi nauczycielami: Harrym Stackiem Sullivanem i Friedą Fromm-Reichmann.

Dr Bruch dzieli się swoją wiedzą na temat zasadniczego celu intensywnej psychoterapii, którą kształtowała przez wiele lat jako psychiatra, psychoanalityk i nauczyciel. Przedstawia ramy teoretyczne w prostym i niemistycznym języku, nie minimalizując złożoności wymagań, jakie terapia stawia zarówno pacjentowi, jak i terapeucie.

Czytelnik towarzyszy terapeucie od jego pierwszego spotkania z nieznajomym, który przychodzi do niego ze swoimi problemami, poprzez różne etapy prowadzące do ich rozwiązania. Pacjent postrzegany jest jako uczestnik wieloaspektowego systemu wielu doświadczeń i osób, a nie jako jednostka odizolowana od otaczającego ją świata. W koncepcji dr Brucha psychoterapia jest sytuacją, w której dwie osoby wchodzą w interakcję i próbują zrozumieć siebie nawzajem, mając na celu osiągnięcie czegoś korzystnego dla osoby skarżącej się. Czynniki, które pomagają lub utrudniają osiągnięcie tej interakcji, są opisane w książce, a cały proces uczenia się psychoterapii jest w ten sposób oświetlony.