Learning to Leave: The Irony of Schooling in a Coastal Community
Opublikowane z nową przedmową, to innowacyjne studium przypadku z Nowej Szkocji analizuje relacje między społecznościami wiejskimi a współczesną edukacją.
Zamiast wspierać programy nauczania wrażliwe na miejsce i tworzyć sieci w społecznościach lokalnych, wiejska szkoła zbyt często stała w oderwaniu od lokalnego życia, z ogólnie niezamierzoną konsekwencją, że wielu odnoszących sukcesy edukacyjne młodych ludzi z obszarów wiejskich postrzega swoje społeczności i styl życia jako miejsca, które należy porzucić. Stają w obliczu tego, co Michael Corbett nazywa imperatywem mobilności, który, jak pokazuje, ma kluczowe znaczenie dla współczesnego szkolnictwa.
Learning to Leave przekonuje, że jeśli edukacja ma być demokratyczna i służyć rozwojowi gospodarczemu, społecznemu i kulturowemu, to musi dostosować się i reagować na specyfikę swojej lokalizacji, praktyki wiedzy ludzi i potrzeby tych, którzy walczą o pozostanie w trudnych wiejskich miejscach.