Nauka języków obcych we wczesnonowożytnej Anglii

Opinie czytelników

Książka jest szczegółowym i naukowym badaniem praktyk uczenia się języków obcych we wcześniejszych stuleciach, ze szczególnym uwzględnieniem brytyjskich uczniów języków obcych. Obejmuje nieformalne środowiska uczenia się i materiały używane w tym okresie. Choć doceniono ją za dokładne badania i głębię naukową, niektórzy czytelnicy uważają, że nie jest ona odpowiednia dla ogółu odbiorców ze względu na jej specjalistyczną treść i gęsty aparat naukowy. Inni krytykują książkę za postrzegany brak angażujących spostrzeżeń.

⬤ Dobrze zbadana i udokumentowana ilustracjami
⬤ oferuje szczegółowy wgląd w historyczną naukę języków
⬤ wciągająca i zabawna narracja
⬤ odpowiednia dla historyków i osób zainteresowanych językami.

⬤ Nieodpowiednia dla ogółu czytelników
⬤ uważana za zbyt specjalistyczną i gęstą
⬤ niektórzy uważają wnioski za nijakie i pozbawione oryginalności
⬤ krytyka pominięcia istotnej literatury i perspektyw.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Learning Languages in Early Modern England

Zawartość książki:

W 1578 r. anglo-włoski pisarz, tłumacz i nauczyciel John Florio napisał, że angielski jest "językiem, który może ci się przydać w Anglii, ale po Dover jest nic nie wart".

Uczenie się języków we wczesnonowożytnej Anglii Uczenie się języków we wczesnonowożytnej Anglii jest pierwszym obszernym studium na temat tego, jak anglojęzyczni uczyli się różnych kontynentalnych języków wernakularnych w okresie od 1480 do 1720 roku. Język angielski był praktycznie nieznany poza Anglią, co oznaczało, że Anglicy, którzy chcieli podróżować i handlować z szerszym światem w tym okresie, musieli nauczyć się języka. Korzystając z szerokiej gamy źródeł drukowanych i rękopiśmiennych, od wielojęzycznych podręczników konwersacji po pamiętniki podróżników i listy, w których języki mieszają się i mieszają, Learning Languages bada, w jaki sposób wczesnonowożytni Anglicy uczyli się i używali języków obcych, i zastanawia się, co oznaczało być kompetentnym w innym języku w przeszłości. Zaczynając od lekcji języka we wczesnonowożytnej Anglii, oferuje nowe spojrzenie na angielską "rewolucję edukacyjną". John Gallagher po raz pierwszy przygląda się całemu korpusowi podręczników konwersacyjnych napisanych dla osób uczących się języka angielskiego i wykorzystuje je.

Texts, aby przedstawić przełomowe argumenty na temat czytania, oralności i języka w tym okresie. Rekonstruuje również praktyki uczenia się języków i wielojęzycznej komunikacji, które leżały u podstaw wczesnonowożytnych podróży.

Learning Languages in Early Modern England oferuje nowe i innowacyjne studium zestawu praktyk i doświadczeń, które miały kluczowe znaczenie dla spotkania Anglii z szerszym światem oraz dla kształtowania angielskiej tożsamości językowej i kulturowej w domu. Interdyscyplinarny w swoim podejściu i szeroki w swoim chronologicznym i tematycznym zakresie, tom ten umieszcza naukę języków i wielojęzyczność w centrum wczesnonowożytnej historii Wielkiej Brytanii i Europy.