Primary Teachers, Inspection and the Silencing of the Ethic of Care
Ta książka oferuje unikalne i krytyczne wyjaśnienie rozumienia i doświadczania opieki przez nauczycieli w okresie kontroli regulacyjnej i „zawiadomienia o poprawie”.
Napisana po przeprowadzeniu badań w szkole podstawowej w północnej Anglii, opiera się na wynikach etnografii instytucjonalnej, aby ujawnić mediację codziennej pracy nauczycieli.
