Nauczyciele-przedsiębiorcy: Innowacyjni nauczyciele, którzy przewodzą, ale nie odchodzą

Opinie czytelników

Książka „Teacherpreneurs” przedstawia innowacyjne pomysły na redefinicję przywództwa nauczycieli, podkreślając znaczenie umożliwienia nauczycielom pełnienia ról przywódczych bez opuszczania klasy. Zawiera historie przykładowych nauczycieli, którzy poruszają się w hybrydowych rolach, przedstawiając wizję bardziej zrównoważonego systemu edukacji. Niektórzy czytelnicy stwierdzili jednak, że brakuje w niej praktycznych porad i skrytykowali jej organizację.

⬤ Inspirujące i motywujące treści, które zachęcają nauczycieli do przywództwa.
⬤ Zawiera wnikliwe historie odnoszących sukcesy nauczycieli-przedsiębiorców.
⬤ Odnosi się do konieczności zmian systemowych w edukacji.
⬤ Oferuje angażujące pytania do dyskusji i kroki działania.
⬤ Odpowiedni dla początkujących nauczycieli i edukatorów pragnących wprowadzać innowacje.

⬤ Brakuje praktycznych porad dotyczących kierowania nauczycielami w szkołach.
⬤ Niektóre recenzje wspominają o słabej organizacji i edycji.
⬤ Koncepcje mogą wydawać się nierealistyczne dla niektórych nauczycieli.
⬤ Kilku czytelników uznało materiał za powtarzalny lub zbyt rozwlekły.

(na podstawie 17 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teacherpreneurs: Innovative Teachers Who Lead But Don't Leave

Zawartość książki:

Potrzebujemy odważnej nowej marki przywództwa nauczycieli, która stworzy nauczycielom możliwości praktykowania, dzielenia się i rozwijania swojej wiedzy i doświadczenia. Ta książka opowiada o "nauczycielach-przedsiębiorcach" - wysoko wykwalifikowanych nauczycielach, którzy zacierają granice między tymi, którzy uczą w szkołach, a tymi, którzy nimi kierują.

Ci nauczyciele-przedsiębiorcy ucieleśniają koncepcję, że nauczyciele mogą zarówno uczyć, jak i przewodzić transformacji nauczania i uczenia się. Chodzi o wzmocnienie pozycji nauczycieli-ekspertów, którzy mogą wzmocnić wizerunek nauczania i egzekwować standardy w swoich szeregach, jednocześnie upewniając się, że ich koledzy, a także decydenci edukacyjni i opinia publiczna wiedzą, co jest najlepsze dla uczniów. Książka podąża za niewielką grupą nauczycieli-przedsiębiorców w ich pierwszym roku pracy.

Dołączamy do ich podróży w kierunku stania się liderami nauczycieli, których praca nie jest definiowana przez administracyjne fiat, ale przez ich wiedzę o uczniach i dążenie do wpływania na politykę, która pozwala im i ich kolegom uczyć bardziej efektywnie. Autorzy śledzą kroki nauczycieli-przedsiębiorców - i swoje własne - w dążeniu do określenia, co oznacza zdefiniowanie i wdrożenie koncepcji "przedsiębiorczości nauczycieli" w obliczu trudnych wymagań i opornych struktur organizacyjnych.