Nauczyciele jako decydenci: Responsive Guided Reading Instruction

Oryginalny tytuł:

Teachers as Decision Makers: Responsive Guided Reading Instruction

Zawartość książki:

W „Teachers as Decision Makers: Responsive Guided Reading Instruction” Robin Griffith opiera się na wieloletnich badaniach i niezliczonych interakcjach z uczniami i nauczycielami, aby przedstawić ramy podejmowania decyzji instruktażowych skoncentrowanych na czytelnikach, z którymi pracujemy, książkach, którymi się z nimi dzielimy, oraz celach instruktażowych, do których ich prowadzimy.

W tym świeżym spojrzeniu na wybory instruktażowe, których dokonujemy, Griffith oferuje dogłębny przewodnik, w którym odkryjesz, jak podejmować skuteczne, oparte na uczniach decyzje, zarówno podczas planowania, jak i w momentach nauczania przy stoliku do czytania z przewodnikiem, w tym: ⬤ Ramy podejmowania decyzji przez nauczyciela (Teacher Decision Making Framework).

⬤ Ramy podejmowania decyzji przez nauczyciela, oparte na uczniu, celu i tekście.

⬤ Bezpośrednie zastosowania w trzech zakresach poziomów tekstu do czytania z przewodnikiem: Emergent, Early i Transitional.

⬤ Tabele, wykresy i materiały do powielania ułatwiające ocenę i monitorowanie kluczowych zachowań związanych z czytaniem na każdym poziomie.

⬤ 50 skróconych przewodników decyzyjnych do praktycznego planowania i reagowania w trzech obszarach instruktażowych: Rozwiązywanie zadań słownych, Płynność i ekspresja oraz Rozumienie.

Niezależnie od tego, czy dopiero zaczynasz przygodę z czytaniem z przewodnikiem, czy chcesz udoskonalić swoją praktykę, ten praktyczny zasób zapewni ci narzędzia potrzebne do podniesienia poziomu instrukcji i udoskonalenia umiejętności podejmowania skutecznych decyzji podczas nauczania młodych czytelników.