Nauczyciel muzyki instrumentalnej: Autonomia, tożsamość i portfolio w karierze muzycznej

Oryginalny tytuł:

The Instrumental Music Teacher: Autonomy, Identity and the Portfolio Career in Music

Zawartość książki:

Nauczanie gry na instrumentach w Wielkiej Brytanii charakteryzuje się brakiem regulacji i programu nauczania, dzięki czemu osoby mogą uczyć bez szkolenia lub kwalifikacji. Kerry Boyle bada sposób, w jaki osoby rozpoczynające nauczanie mogą negocjować udaną karierę w muzyce bez formalnego szkolenia.

Istniejące badania sugerują, że osoby w tym kontekście mają złożone rozumienie tożsamości zawodowej, woląc identyfikować się jako muzycy lub wykonawcy, a nie nauczyciele, nawet jeśli większość ich dochodów pochodzi z nauczania. Boyle bada złożone życie zawodowe nauczycieli gry na instrumentach w Wielkiej Brytanii, w tym drogi do nauczania gry na instrumentach oraz specyficzne znaczenia związane z rolą i tożsamością profesjonalnego muzyka dla osób zaangażowanych w karierę muzyczną.

Poprzez analizę doświadczeń nauczycieli gry na instrumentach, badanie to podkreśla potrzebę rewizji istniejących pojęć profesjonalnego muzyka w celu uwzględnienia współczesnych karier muzycznych. Uzyskane w ten sposób spostrzeżenia mogą być wykorzystane do informowania i ulepszania istniejących podejść do kariery muzycznej oraz przyczyniać się do przygotowania zawodowego studentów studiów licencjackich w dziedzinie muzyki.