Ocena:
Książka Roberta Mitchella „Nauczyciel: Seeking the Vocational Archetype” bada głęboką rolę nauczycieli jako przewodników »skoncentrowanych na duszy«, a nie tylko przekazujących wiedzę. Poprzez osobiste anegdoty i filozoficzne spostrzeżenia Mitchell podkreśla znaczenie uznania duchowego wymiaru edukacji i wspierania głębszej więzi między nauczycielami i uczniami.
Zalety:Książka jest chwalona za wciągającą narrację i głęboki wgląd w powołanie nauczyciela. Czytelnicy doceniają przemyślaną eksplorację filozofii edukacyjnej Mitchella, a także jego nacisk na duchowe i psychologiczne aspekty nauczania. Podejście wspomnieniowe, w połączeniu z osobistymi refleksjami i praktycznymi poradami dla nauczycieli, sprawia, że treść jest zrozumiała i inspirująca. Opowiada się za holistycznym spojrzeniem na edukację, która pielęgnuje zarówno intelekt, jak i duszę.
Wady:Niektórzy czytelnicy mogą uznać przedstawione koncepcje za nieco abstrakcyjne lub filozoficzne, co potencjalnie utrudnia ich bezpośrednie zastosowanie w praktycznych warunkach edukacyjnych. Ponadto, choć książka ma na celu inspirowanie, osoby oczekujące bardziej konwencjonalnego przewodnika pedagogicznego mogą poczuć, że nie spełnia ona ich potrzeb.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Teacher
TEMAT: Archetyp zawodowy stoi za charakterem osobowości nauczyciela, koncentrując lekcje zarówno na rozwoju intelektualnym, jak i osobowościowym uczniów. Nauczyciele odkrywają w sobie archetyp zawodowy metodą prób i błędów.
Relacja nauczyciel-uczeń w autonomicznej klasie inspiruje umysł i pielęgnuje charakter duszy. Jednak świadomość umysłu i duszy różnią się od siebie. Świadomość duszy ma obrazową naturę, która potrafi dostrzec duchowy archetyp stojący za indywidualną osobowością.
Archetyp dziecka jest przedstawiany w wielu kulturach jako "boskie dziecko". Archetypem nastolatka jest bohater. Archetyp zawodowy nauczyciela wyraża się w osobowości i charakterze, pielęgnując archetypowe cechy w osobowościach uczniów. Jednak wielu nauczycieli straciło kontakt z archetypowymi cechami swojego powołania i musi szukać archetypu zawodowego na własną rękę, metodą prób i błędów.
Ta książka jest portretem procesu poszukiwania archetypu zawodowego przez jednego nauczyciela. Doświadczenia z uczniami są główną częścią tego procesu. Drugą częścią jest znalezienie i obrona filozofii klasowej, która przywołuje archetyp nauczyciela przed uczniami, ich rodzicami i administracją.
Autor zainspiruje, zachęci i wzmocni nauczycieli, którzy poszukują w sobie archetypu zawodowego, i da głos archetypowi zawodowemu w naszych społecznościach szkolnych i w naszej kulturze.
(O autorze)
Robert Mitchell przeszedł na emeryturę po 27 latach pracy jako nauczyciel wielu przedmiotów w szkołach publicznych i prywatnych. Obecnie pisze, wykłada i prowadzi warsztaty na temat edukacji, rozwoju dzieci i demokracji. Niniejsza książka poprzedza drugą książkę na temat programu nauczania K-12.
