Nauczanie zrównoważonego rozwoju: Perspektywy nauk humanistycznych i społecznych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching Sustainability: Perspectives from the Humanities and Social Sciences

Zawartość książki:

Z przedmowy Davida Orra: "... Autorzy opisują tutaj program nauczania stosowanej nadziei. Żadna dyscyplina nie jest wolna od wysiłków na rzecz poszerzenia świadomości naszego zaangażowania w świat i od wysiłków na rzecz stworzenia lepszej przyszłości niż ta, która jest w perspektywie. Jako uczeni i nauczyciele odpowiadają na intelektualne i moralne imperatywy "długiego stanu wyjątkowego"... Przytłaczającym faktem naszych czasów jest to, że życie na Ziemi jest w niebezpieczeństwie, przyczyną są ludzie i że żadna ilość majsterkowania na marginesie status quo nie wystarczy. Mamy wszelkie powody, by ponownie przeanalizować nasze przekonania, światopogląd, instytucje, fundamenty kulturowe i sposób życia - i zabrać się do pracy".

Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju w coraz większym stopniu odgrywa wiodącą rolę w przekształcaniu krajobrazu szkolnictwa wyższego, służąc jako katalizator integracji najnowocześniejszych praktyk pedagogicznych, w tym uczenia się opartego na projektach i problemach, uczenia się multidyscyplinarnego oraz edukacji transformacyjnej i opartej na współpracy. Niniejsza książka dokumentuje innowacyjne podejścia pedagogiczne do wprowadzania zrównoważonego rozwoju do programu nauczania w naukach humanistycznych i społecznych na kampusach uniwersyteckich, od małych uczelni sztuk wyzwolonych po duże instytucje badawcze. Trzy sekcje obejmują: 1) Ramy koncepcyjne: Wyzwania zrównoważonego rozwoju dla tradycyjnego programu nauczania, ram dyscyplinarnych i paradygmatów edukacyjnych; 2) W klasie: Studia przypadków i innowacyjne metody pedagogiczne; 3) Kampus jako miejsce uczenia się opartego na miejscu.

Neil Weissman, prorektor i profesor historii w Dickinson College, pisze: "Eseje w tym zbiorze są bardzo zróżnicowane..... Podobnie jak sam zrównoważony rozwój, tom ten łączy teorię z praktycznym zastosowaniem. Autorzy pokazują, w jaki sposób pojedynczy kurs może służyć jako potężny czynnik zmiany dla całego kampusu, jak budować mosty między wykładowcami i administratorami, a nawet jak iść naprzód przy skromnych budżetach. Teaching Sustainability stanowi cenną koncepcyjną i praktyczną skrzynkę narzędziową dla wykładowców, studentów i administratorów, aby (jak zauważa David Orr w przedmowie) "zabrać się do pracy".