Nauczanie w uczeniu się przez całe życie 3e: przewodnik po teorii i praktyce

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 35 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching in Lifelong Learning 3e A guide to theory and practice

Zawartość książki:

Uwzględniając standardy zawodowe dla nauczycieli i trenerów, ten bestsellerowy podręcznik w sposób pomocny równoważy teorię i praktykę, wprowadzając kluczowe teorie i koncepcje związane z uczeniem się i oceną, a także zapewniając praktyczne porady dotyczące nauczania.

Obszernie poprawiony i zaktualizowany, aby odzwierciedlić obecne środowisko polityki edukacyjnej, ten podręcznik do nauczania zapewnia dokładne i obszerne omówienie tematów związanych z nagrodami wyższego szczebla w dziedzinie edukacji i szkoleń. Podręcznik zapewnia logiczny postęp poprzez podstawowe aspekty nauczania, takie jak planowanie i ocena; uwzględnia kluczowe powiązane obszary, w tym profesjonalizm nauczycieli, równość i różnorodność oraz mentoring i coaching; i przedstawia te bezcenne wskazówki w przystępnym i czytelnym formacie.

Przedstawiając wyzwania, możliwości i debaty dotyczące uczenia się przez całe życie w sektorze edukacji, redaktorzy i autorzy współpracujący wykorzystują swoje bogate doświadczenie jako nauczyciele i dyrektorzy szkół, a także oferują podejście oparte na dowodach z szerokim zakresem badań.

Teaching in Lifelong Learning: A Guide to Theory and Practice to podstawowa lektura dla osób nauczających lub przygotowujących się do nauczania na wszystkich poziomach edukacji w Wielkiej Brytanii, w tym osób studiujących CertEd / PGCE i powiązane nagrody, takie jak certyfikat poziomu 4 i dyplom poziomu 5 w edukacji i szkoleniach, lub tych w programie Teach First lub School Direct.

„Kształcenie nauczycieli w FE nadal jest ważną i nierozwiązaną kwestią, a ta książka jest wielkim atutem we wspieraniu jednostek w zrozumieniu i rozwijaniu ich praktyk. Skupiając się na rozwijaniu krytycznych, dociekliwych praktyków, tekst czyta się jak doświadczony mentor dzielący się wskazówkami, pytaniami i przydatnymi lekturami przy koleżeńskiej filiżance kawy”.

Dr Tim Herrick, starszy nauczyciel akademicki, Uniwersytet w Sheffield, Wielka Brytania