Nauczanie uczniów z dysleksją, dysgrafią, dysleksją sowią i dyskalkulią

Opinie czytelników

Książka oferuje ogromną ilość informacji na temat nauczania i dysleksji, ale jej przytłaczająca i źle zorganizowana struktura umniejsza jej skuteczności. Podczas gdy niektórzy czytelnicy chwalą jej stan i przydatność jako źródła badań, inni uważają, że nawigacja jest trudna ze względu na jej rozproszoną prezentację.

Dobry stan, przydatny do oceny i interwencji opartej na badaniach, kompetentni autorzy.

Słaba struktura i organizacja, przytłaczające i rozproszone informacje, trudna nawigacja i nadmierna opinia na temat systemów edukacyjnych.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching Students with Dyslexia, Dysgraphia, Owl LD, and Dyscalculia

Zawartość książki:

W jaki sposób nauczyciele mogą zapewnić skuteczne nauczanie uczniom z trudnościami w uczeniu się, jednocześnie zaspokajając potrzeby wszystkich uczniów? Drugie wydanie tego przystępnego tekstu daje nauczycielom K-12 odpowiedzi oparte na badaniach, prosto od dwóch bardzo szanowanych głosów w tej dziedzinie. Jako pierwszy tekst szkoleniowy dla nauczycieli, który obejmuje wszystkie cztery trudności w uczeniu się, które wymagają zróżnicowanego nauczania - dysgrafię, dysleksję, dyskalkulię oraz niepełnosprawność w uczeniu się języka mówionego i pisanego (OWL LD) - książka ta przygotowuje nauczycieli do dostarczania wyraźnych i angażujących instrukcji dostosowanych do potrzeb ich uczniów. Krytyczne spostrzeżenia z różnych dziedzin łączą się z lekcjami wyciągniętymi z rzeczywistego doświadczenia w nauczaniu, dzięki czemu jest to idealny tekst dla osób przygotowujących się do zawodu i świetne narzędzie do doskonalenia zawodowego.

KSIĄŻKA, KTÓREJ NAUCZYCIELE POTRZEBUJĄ, ABY

⬤ Wzmocnić nauczanie dzięki aktualnym wynikom badań z wielu dziedzin - w tym genetyki, neuronauki, językoznawstwa i edukacji.

⬤ pomagać wszystkim uczniom (w tym uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się) rozwijać umiejętności językowe w mowie i piśmie oraz biegłość w zakresie pojęć matematycznych i rozwiązywania problemów.

⬤ wykorzystywać zróżnicowane nauczanie do organizowania zajęć, rutynowych czynności i planów lekcji.

⬤ poznają zarówno powody, jak i sposoby zróżnicowanego nauczania, dzięki czemu będą mogli dostosować swoje techniki nauczania do potrzeb.

⬤ sprostać standardom Common Core State Standards, jednocześnie zaspokajając potrzeby edukacyjne poszczególnych uczniów.

⬤ zastosować konkretne ramy instruktażowe, które pomogą uczniom przezwyciężyć niewydolność pamięci roboczej i związane z nią problemy.

⬤ tworzyć pozytywne środowisko uczenia się, które promuje zaangażowanie intelektualne i rozwój społeczno-emocjonalny.

CO NOWEGO:Nowy rozdział na temat wykorzystania technologii w celu dostosowania i wyraźnego nauczania * Lekcje badawcze, które demistyfikują nowe odkrycia * Wskazówki dydaktyczne zawierające głosy nauczycieli (TM) * więcej na temat przygotowania do pracy dla nauczycieli w interdyscyplinarnych zespołach szkolnych * wytyczne dotyczące bieżących wyzwań w tej dziedzinie * pokrycie specyficznych trudności w uczeniu się związanych z matematyką * zalecane praktyki w celu spełnienia wspólnych standardów państwowych.