Nauczanie, uczenie się i ocenianie uwzględniające uprzedzenia

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Bias-Aware Teaching, Learning and Assessment

Zawartość książki:

Książka ta oferuje nauczycielom akademickim świadome i praktyczne strategie zwiększania świadomości uprzedzeń w nauczaniu, uczeniu się i ocenianiu.

Świadome i nieświadome uprzedzenia wpływają na osądy, postrzeganie, podejmowanie decyzji i działania, a świadomość społeczna zwróciła obecnie uwagę na to, w jaki sposób szkolnictwo wyższe (HE) zajmuje się uprzedzeniami na poziomie instytucjonalnym i indywidualnym. O pilnej potrzebie podjęcia takich działań świadczą ostatnie badania, które ujawniają zakres skutków dyskryminacji i wykluczenia, jakich doświadczają poszczególni studenci, grupy studentów i pracownicy.

Może być trudno wiedzieć, od czego zacząć i jak utrzymać skuteczny wpływ na osiągnięcie integracji, sprawiedliwości i równości szans. Ta książka oferuje świadome i praktyczne strategie podnoszenia świadomości na temat uprzedzeń w nauczaniu, uczeniu się i ocenianiu oraz zapewnia podejścia mające na celu wyeliminowanie, ograniczenie i złagodzenie negatywnych skutków uprzedzeń dla studentów uniwersytetów.