Nauczanie uczenia się: jak zostać inspirującym nauczycielem

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 8 głosach.

Oryginalny tytuł:

Learning Teaching: Becoming an Inspirational Teacher

Zawartość książki:

Ten niezbędny i aspiracyjny tekst jest skierowany do wszystkich początkujących nauczycieli, niezależnie od ścieżki szkolenia, etapu wiekowego i środowiska. Wyraźnie przyjmuje i opiera się na nowej metaforze profesjonalnego uczenia się nauczycieli jako interakcji między wiedzą publiczną a praktyczną mądrością nauczycieli w konkretnym środowisku szkolnym. Przyjmuje również, że "mówienie", jak uczyć, jest nieskuteczne.

Musisz "stać się nauczycielem", ponieważ wiąże się to z tożsamością i praktyką. Oparte na dociekaniu, krytycznie refleksyjne uczenie się z wyraźnym naciskiem na uczenie się uczniów jest proponowane jako podstawowa strategia, dzięki której można budować swoją wiedzę i umiejętności, aby stać się wybitnym nauczycielem.

Podstawowe tematy, w tym planowanie, włączanie, nauczanie, ocenianie i rozwój zawodowy, są poruszane w przystępny i odświeżający sposób, z wykorzystaniem kluczowych dowodów opartych na badaniach. Nieustannie koncentrujemy się na "uczeniu się", a nie na wynikach, aby pomóc ci stać się doskonałym profesjonalnym nauczycielem, a nie kompetentnym technikiem, który ma wpływ na uczniów, kolegów, szkoły i politykę. Potraktuj tę książkę jako tymczasowego lub dodatkowego mentora, rzucającego ci wyzwanie różnymi sposobami myślenia o uczeniu się i zapewniającego strategie kierowania twoim profesjonalnym uczeniem się.

"Potrzeba 10 lat lub więcej, aby zacząć być chirurgiem mózgu, ale czasami mamy najwyżej 1-3 lata, zanim będziemy mogli pracować z mózgami dzieci jako nauczyciele. Potrzebujemy więc inspirujących nauczycieli i na tym skupia się ta kompaktowa, potężna i wnikliwa książka. Jest wspaniale zaprojektowana wokół pięciu najbardziej krytycznych dylematów w naszych klasach: wiara kontra umiejętności.

Autonomia kontra zgodność.

Abstrakcja kontra konkret.

Informacja zwrotna kontra pochwała.

Współpraca kontra rywalizacja. Siła tej książki polega na tym, że ilustruje ona nowy ruch polegający na skupieniu się na sile uczenia się - a takie skupienie pozwala każdemu uczniowi stać się mądrzejszym dzięki wysiłkowi i głębokiej praktyce, gdy zmagają się z trudnymi zadaniami edukacyjnymi - w obecności inspirujących, wpływowych i pełnych pasji nauczycieli. Idealna książka dla tych, którzy chcą jak najlepiej wykorzystać swoją szansę na zwiększenie mocy mózgu uczniów".

John Hattie, dyrektor, Melbourne Education Research Institute.