Nauczanie transformacyjne: metody inspirowane Waldorfem w szkole publicznej

Opinie czytelników

Książka bada podróż wdrażania edukacji waldorfskiej w szkołach publicznych w Kentucky, oferując inspirujące spostrzeżenia na temat transformacji edukacji i holistycznych metod nauczania. Pomimo bogatej treści, niektórzy czytelnicy uważają, że zawiera ona zbyt wiele szczegółów historycznych i brakuje w niej praktycznych wskazówek dotyczących wdrażania metod waldorfskich.

⬤ Dobrze napisana i opowiadająca inspirującą historię
⬤ oferuje holistyczne spojrzenie na dzieciństwo
⬤ dostarcza bogatego materiału i ważnych pytań dotyczących edukacji
⬤ pokazuje pozytywny wpływ edukacji waldorfskiej na klasy
⬤ odnosi się do aktualnych wyzwań i klimatów edukacyjnych.

⬤ Zawiera zbyt wiele szczegółów historycznych, przez co jest długa
⬤ brakuje praktycznych wskazówek krok po kroku dotyczących wdrażania
⬤ niektórzy czytelnicy chcieliby bardziej skupić się na samych waldorfskich metodach nauczania.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Transformational Teaching: Waldorf-Inspired Methods in the Public School

Zawartość książki:

Mamy moc, aby przekształcić nasze szkoły publiczne - nie poprzez mandaty rządowe lub najnowszą serię tekstów "odpornych na nauczycieli", a nie poprzez to, co wielu nauczycieli nazywa "najlepszymi praktykami". Nasze szkoły mogą zostać przekształcone poprzez zastosowanie praktyk inspirowanych Waldorfem w środowisku szkół publicznych. Ta mało znana, ale dobrze ugruntowana forma edukacji może być nieocenionym źródłem pomysłów i strategii dla nauczycieli, administratorów i osób kształcących nauczycieli.

Rudolf Steiner był szczególnie zainteresowany edukacją dzieci i postrzegał szkolnictwo jako sposób na odnowę społeczną. Zainicjował szkoły waldorfskie, aby przeciwdziałać pewnym trendom swoich czasów, które nadal zmierzają w kierunku coraz bardziej mechanistycznego, analitycznego i intelektualnego środowiska edukacyjnego. Uczniowie szkół waldorfskich nie uczą się w sposób fragmentaryczny, ani też nie mają gotowego programu nauczania. Ich edukacja koncentruje się na kreatywności i wartościach społecznych, tworząc solidne podstawy do nauki umiejętności potrzebnych do integracji ze społeczeństwem i miejscem pracy.

Mary Goral bada sposoby, w jakie zasady waldorfskie mogą być stosowane w szkołach publicznych, aby kształcić dzieci przez całe życie, a nie tylko spełniać wymagania sztywnych, uniwersalnych programów, takich jak "No Child Left Behind". Wskazuje na sposoby, w jakie metody waldorfskie wymagają od nauczycieli i rodziców pełniejszego zaangażowania się w życie uczniów, praktykowania sposobów samorozwoju i budowania większego poczucia wspólnoty. Posługując się konkretnym przykładem "Kadry Inspirowanej Waldorfem" - grupy "nauczycieli szkół publicznych, którzy zgodzili się wyruszyć w taką podróż, podjąć ryzyko i nauczyć się nowych umiejętności wraz ze swoimi uczniami" - dr Goral pokazuje, w jaki sposób nauczyciele mogą wnieść wiele korzyści płynących z edukacji waldorfskiej do środowiska publicznego, z niezwykłymi rezultatami.

Transformational Teaching stanowi ważną i inspirującą lekturę dla tych, którzy chcą przekształcić swoje lokalne szkoły publiczne w miejsca nauki, które naprawdę koncentrują się na edukacyjnych i życiowych potrzebach dzieci i społeczności, w których żyją.