Nauczanie tańca jako sztuki w edukacji

Opinie czytelników

Recenzje tej książki o edukacji tanecznej są bardzo pozytywne, podkreślając jej zawartość informacyjną i praktyczne zastosowania w nauczaniu. Użytkownicy doceniają jej jakość i stan w momencie dostawy, co sprawia, że jest to zalecane źródło informacji dla nauczycieli tańca.

Treści informacyjne, mające zastosowanie w nauczaniu społeczności, doskonała jakość, świetne odniesienie dla nauczycieli tańca, dobrze zapakowane i wysłane.

Nie wymieniono.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching Dance as Art in Education

Zawartość książki:

Teaching Dance as Art in Education to kompleksowy podręcznik wprowadzający, który pomaga studentom kierunków związanych z edukacją taneczną i specjalistom ds. tańca zrozumieć i włączyć estetyczne podstawy tańca edukacyjnego w klasach K-12. W przeciwieństwie do innych modeli nauczania tańca, ta książka określa, co powinien obejmować program zorientowany na standardy, oparty na estetyce, zarówno dla specjalisty tańca, jak i jego uczniów.

Książka "Nauczanie tańca jako sztuki w edukacji" wspiera zrozumienie tańca jako edukacji artystycznej i definiuje role i obowiązki specjalisty ds. tańca, w tym to, w jaki sposób krajowe inicjatywy artystyczne i badania skoncentrowane na uczniu wpływają na nauczanie tańca. Wyjaśnia, jak przyspieszyć rozwój uczniów w obszarach najbardziej krytycznych dla nauczania tańca: fizycznym, psychicznym, artystycznym i społecznym. Treść jest określona przez cztery kamienie węgielne tańca jako sztuki w edukacji:

-Taniec i występy.

-Tworzenie i komponowanie.

-Znajomość historii, kultury i kontekstu.

-Analiza i krytyka.

Te kamienie węgielne zostały następnie zintegrowane z ramami programowymi K-12 Dance Cornerstone Curriculum Framework, które umożliwiają specjalistom ds. tańca opracowywanie merytorycznych i sekwencyjnych doświadczeń tanecznych dla uczniów od przedszkola do klasy 12. Ramy destylują wszystkie umiejętności i koncepcje, których potrzebują specjaliści od tańca, w tym oczekiwania rozwojowe dla różnych grup wiekowych.

Teaching Dance as Art in Education prezentuje również nowe podejście instruktażowe, Eight-Step Plan, które ułatwia integrację wszystkich czterech fundamentów edukacji tanecznej w każdej jednostce, aby lekcje były bardziej spójne. Co więcej, wiele funkcji zawartych w podręczniku pomaga specjalistom od tańca uświadomić sobie nie tylko ich unikalne role i obowiązki podczas nauczania tańca edukacyjnego, ale także jak opracować zorientowane na sztukę, profesjonalne portfolio nauczania.

Następujące przyjazne dla użytkownika funkcje są przeplatane w całej książce:

-Refleksja i odpowiedź: Studia przypadków lub scenariusze zachęcają czytelnika do rozważenia kwestii lub sytuacji i opracowania odpowiedzi.

-Pytania do przemyślenia: Prowokujące do myślenia pytania na końcu każdego rozdziału pomagają czytelnikom rozszerzyć i zastosować koncepcje rozdziału.

-Bogate zasoby: Sugerowane zasoby, takie jak książki, filmy i strony internetowe, uzupełniają tematy poruszane w danym rozdziale.

-Notatnik lub portfolio: Praktyczne ćwiczenia do wykonania, zapisania i skompilowania w portfolio nauczania zorientowanego na sztukę są przydatne w przyszłych rozmowach kwalifikacyjnych.

-Inspirujące cytaty: Wybrane cytaty znanych tancerzy, choreografów i nauczycieli wspierają poruszane tematy.

Książka "Nauczanie tańca jako sztuki w edukacji" ujawnia, jak spełnić krajowe standardy edukacji tanecznej, nie kierując się nimi, i idzie o krok dalej - łączy taniec z edukacją artystyczną w sposób, który sprawia, że nauczanie tańca edukacyjnego jest jasne i wyraźne.