Nauczanie studentów za pomocą archiwów

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching Undergraduates with Archives

Zawartość książki:

Teaching Undergraduates with Archives odzwierciedla ewoluującą praktykę i badania akademickie nad źródłami pierwotnymi w klasie. Będący wynikiem krajowego sympozjum na Uniwersytecie Michigan w 2018 roku, tom zawiera studia przypadków, refleksje i prognozy dotyczące krytycznego myślenia, aktywnego uczenia się i dowodów archiwalnych. Rozdziały opisują współpracę między wykładowcami, archiwistami, bibliotekarzami i studentami. Pomysły na nowe zadania i programy nauczania zapewniają natychmiastową użyteczność dla tych, którzy uczą z wykorzystaniem źródeł pierwotnych. Świadectwa wyzwań i korzyści płynących z solidnych programów mówią o pojawiającym się priorytecie nauczania i uczenia się w różnych dyscyplinach z archiwami i zbiorami specjalnymi.

"Artykuły zamieszczone w tym tomie wyjątkowo dobrze oddają pasję i kreatywność archiwistów i bibliotekarzy zajmujących się zbiorami specjalnymi, którzy nauczają i prowadzą działania informacyjne z wykorzystaniem źródeł pierwotnych, wnosząc do swojej pracy w tej coraz ważniejszej dziedzinie działalności."

-- Martha O'Hara Conway, dyrektor, Centrum Badań Zbiorów Specjalnych, Biblioteka Uniwersytetu Michigan.

"Ponieważ nauczanie z wykorzystaniem materiałów archiwalnych przesunęło się na pierwszy plan misji archiwalnej wielu instytucji, ten aktualny, inspirujący i praktyczny tom, który powstał w wyniku wielodniowego sympozjum poświęconego wyłącznie nauczaniu studentów z wykorzystaniem materiałów archiwalnych, jest lekturą obowiązkową dla każdego, kto uczy z wykorzystaniem materiałów archiwalnych lub kto chciałby to zrobić. Naprawdę oddaje ducha i entuzjazm, jaki autorzy wnieśli do tego sympozjum".

-- Josu Hurtado, koordynator usług publicznych i informacyjnych, Centrum Badań Zbiorów Specjalnych, Biblioteki Uniwersytetu Temple.

"Odzwierciedlając rosnący priorytet nauczania w archiwach i bibliotekach zbiorów specjalnych, książka ta zawiera różnorodne perspektywy, spostrzeżenia, podejścia i prognozy, które oświecą, rzucą wyzwanie i zainspirują rosnącą społeczność praktyków."

-- Bill Landis, kierownik działu usług publicznych, rękopisów i archiwów, Biblioteka Uniwersytetu Yale.

"Opierając się na rozmachu wygenerowanym podczas sympozjum, ta książka jest skarbnicą dla profesjonalistów w tej dziedzinie, którzy są spragnieni innowacyjnych pomysłów dotyczących współpracy i eksperymentowania w nauczaniu z materiałami archiwalnymi."

-- Elizabeth Williams-Clymer, bibliotekarz ds. zbiorów specjalnych, Kenyon College.