Nauczanie stopniowe: Praktyczna pedagogika dla studentów studiów podyplomowych, przez studentów studiów podyplomowych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching Gradually: Practical Pedagogy for Graduate Students, by Graduate Students

Zawartość książki:

Teaching Grad ually to przewodnik dla każdego, kto dopiero zaczyna uczyć i uczyć się w szkolnictwie wyższym. Napisany dla absolwentów szkół wyższych, przez absolwentów szkół wyższych z doświadczeniem w nauczaniu, ten zasób jest jednym z pierwszych w swoim rodzaju, który przemawia do absolwentów szkół wyższych jako towarzyszy broni z głosami obok nich w okopach, a nie z daleka za liniami. Każdy autor przedstawiony w tej książce był absolwentem w czasie, gdy pisał swój wkład. W związku z tym kolejne rozdziały poświęcone są nowszemu, zróżnicowanemu pokoleniu edukatorów, którzy pod względem doświadczenia i wieku zawodowego są bliżsi docelowym odbiorcom książki. Omówione tutaj narzędzia, metody i pomysły są tymi, które autorzy uznali za najbardziej przydatne w nauczaniu dzisiejszych studentów. Każdy rozdział oferuje różnorodne strategie skutecznych praktyk w klasie, które często nie są wyraźnie uwzględnione w szkoleniu dla absolwentów.

W sumie książka ta składa się z 42 rozdziałów napisanych przez 51 autorów, którzy wypowiadają się z szerokiego wachlarza środowisk i punktów widzenia oraz reprezentują szerokie spektrum doświadczeń obejmujących małe, duże, publiczne i prywatne instytucje szkolnictwa wyższego. Każdy rozdział oferuje ukierunkowane porady, które odnoszą się do krzywej uczenia się nieodłącznie związanej z nauczaniem na początku kariery, jednocześnie przedstawiając konkretne strategie, które czytelnicy mogą wykorzystać, aby sprostać dynamicznemu krajobrazowi zawodowemu, w którym żyją. Historie i refleksje autorów zapewniają kontekst do budowania zaufania czytelnika do wypróbowywania nowych podejść w swoim nauczaniu.

Książka ta obejmuje szeroki zakres tematów zaprojektowanych tak, aby przemówić do instruktorów absolwentów różnych dyscyplin, od tych, którzy prowadzą sekcje dyskusyjne, przez tych, którzy zarządzają zajęciami studyjnymi i sesjami laboratoryjnymi, po tych, którzy służą jako instruktor rekordu dla własnego kursu. Pomimo różnorodności treści, w całym tomie przewijają się dwa wspólne wątki: silny nacisk na różnorodność i integrację oraz uznanie coraz częstszego przechodzenia na nauczanie online.

W wyniku zaangażowania się w Teaching Grad ually, czytelnicy będą w stanie

⬤ Zidentyfikować najlepsze praktyki nauczania w celu poprawy uczenia się uczniów.

⬤ Opracowanie planu wdrożenia tych strategii w nauczaniu.

⬤ Poszerzyć swoją koncepcję kontekstów, w których może odbywać się nauczanie i uczenie się.

⬤ Ocenią i udoskonalą swoje podejście do wspierania integracji w klasie i poza nią.

⬤ Ocenią uczenie się uczniów i skuteczność własnych praktyk dydaktycznych.

⬤ Praktykować profesjonalną autorefleksję.