Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka oferuje wgląd i ćwiczenia do nauczania statystyki, dzięki czemu jest szczególnie przydatna dla nowych instruktorów. Cierpi ona jednak z powodu przestarzałej treści i braku gruntownych zmian w jej poprawionym wydaniu.
Zalety:Książka jest znakomita do poprawy zrozumienia i nauczania statystyki, zawiera intuicyjne metody uczenia się, kompleksowe dyskusje i przydatne ćwiczenia. Jest to szczególnie korzystne dla nowych instruktorów i tych, którzy szukają wskazówek pedagogicznych. W poprawionym wydaniu dodano nowy materiał koncentrujący się na nauce o danych. Wielu użytkowników uznało ćwiczenia za klejnoty do wdrożenia w klasie.
Wady:Poprawione wydanie zawiera wiele przestarzałych porad, w tym odniesienia do starych artykułów informacyjnych i zalecenia dotyczące metod nauczania, które nie są już praktyczne (np. korzystanie z projektorów). Wydaje się, że jest to bardziej korzystne dla początkujących instruktorów niż dla tych z dużym doświadczeniem w nauczaniu. Niektórzy użytkownicy zauważyli, że proponowane działania mogą być trudne do wdrożenia w praktyce, a ogólnie rzecz biorąc, istniało poczucie, że potrzebne zmiany nie zostały podjęte w wystarczającym stopniu.
(na podstawie 7 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Teaching Statistics: A Bag of Tricks
Zawartość książki:
Studenci nauk ścisłych, ekonomii, nauk społecznych i medycyny przechodzą wstępny kurs statystyki.
A jednak statystyka może być notorycznie trudna do nauczenia dla instruktorów i dla studentów. Aby pomóc przezwyciężyć te wyzwania, Gelman i Nolan przygotowali tę fascynującą i prowokującą do myślenia książkę.
Opierając się na wieloletnim doświadczeniu w nauczaniu, książka zawiera wiele demonstracji, ćwiczeń, przykładów i projektów, które wymagają aktywnego udziału studentów. Część I książki przedstawia duży wybór ćwiczeń dla kursów wprowadzających do statystyki i zawiera rozdziały takie jak "Pierwszy tydzień zajęć" - z ćwiczeniami przełamującymi lody i zachęcającymi uczniów do rozmowy; następnie statystyki opisowe, grafika, regresja liniowa, zbieranie danych (pobieranie próbek i eksperymenty), prawdopodobieństwo, wnioskowanie i komunikacja statystyczna. Część II zawiera wskazówki dotyczące tego, co działa, a co nie, jak zorganizować skuteczne demonstracje, jak zachęcić uczniów do udziału w zajęciach i efektywnej pracy w projektach grupowych.
Przedstawiono plany kursów wprowadzających do statystyki, statystyki dla naukowców społecznych oraz komunikacji i grafiki. Część III przedstawia materiały dla bardziej zaawansowanych kursów na tematy takie jak teoria decyzji, statystyka bayesowska, próbkowanie i nauka o danych.
