Nauczanie skoncentrowane na uczeniu się: Praktyczne strategie wdrażania

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Making Learning-Centered Teaching Work: Practical Strategies for Implementation

Zawartość książki:

Jest to znacznie rozszerzona i ulepszona wersja uznanej i bestsellerowej książki Phyllis Blumberg, Developing Learner-Centered Teaching: A Practical Guide for Faculty (Jossey-Bass, 2009).

Ten łatwy do naśladowania przewodnik zapewnia wykładowcom zarówno dokładne wprowadzenie do tego opartego na dowodach podejścia do nauczania, jak i praktyczne wskazówki, jak stopniowo je wdrażać, aby wzmocnić wpływ ich nauczania. Pokazuje, w jaki sposób można zintegrować nauczanie skoncentrowane na uczeniu się z praktyką w klasie bez poświęcania treści i rygoru oraz jak pozytywnie zaangażować uczniów w ten proces, demonstrując jego wpływ na ich opanowanie i przypomnienie sobie kluczowych pojęć i wiedzy.

Dodatkowym rezultatem, biorąc pod uwagę, że nauczanie skoncentrowane na uczeniu się jest skorelowane z lepszym uczeniem się studentów, są wynikające z tego dane ewaluacyjne, które zapewniają wykładowcom środki do spełnienia zwiększonych wymagań akredytatorów, ustawodawców i społeczeństwa w zakresie dowodów na poprawę wyników nauczania i uczenia się. Phyllis Blumberg pokazuje, w jaki sposób korzystać z rubryk, aby nie tylko spełnić wymagania zewnętrzne i akredytacyjne, ale co ważniejsze, aby wykładowcy mogli z nich korzystać w celu samodoskonalenia lub tworzenia swoich nauczycielskich portfolio.

Podaje przykłady, w jaki sposób rubryki mogą być wykorzystywane do ustalenia, czy strategiczne plany uczelni dotyczące doskonałości nauczania są realizowane, do przeglądu programu i do określenia skuteczności wysiłków na rzecz rozwoju wydziału. Książka zawiera następujące elementy

⬤ Ramki z łatwymi do wdrożenia i adaptacji przykładami, obejmującymi zastosowania w różnych dyscyplinach i typach kursów.

⬤ Arkusze robocze ułatwiające wdrażanie koncepcji.

⬤ narzędzia do samooceny i wzajemnej oceny nauczania skoncentrowanego na uczeniu się.

⬤ Szczegółowe wskazówki dotyczące korzystania z rubryk jako narzędzia oceny nauczania dla osób indywidualnych, kursów i programów.

⬤ Lista przykładów zastosowania sklasyfikowanych według dyscypliny i rodzaju kursu.

Phyllis Blumberg oferuje Instytuty Projektowania Kursów Nauczania Zorientowanego na Uczenie się oraz warsztaty na ten i inne tematy związane z nauczaniem i oceną. Moduły trwają od pół dnia do kilku dni.

Aby uzyskać więcej informacji lub zadać pytania, skontaktuj się z (email protected) lub IntegrateEd.com.