Nauczanie poprzez archiwa: Tekst, współpraca i aktywizm

Oryginalny tytuł:

Teaching Through the Archives: Text, Collaboration, and Activism

Zawartość książki:

Przełomowe pedagogiki dla badań archiwalnych

W czasach, gdy repozytoria instytucjonalne skrywają cenne sekrety teraźniejszości i przeszłości, niniejszy zbiór argumentuje za krytyczną, intelektualną i społeczną wartością instrukcji archiwalnych. Graban i Hayden oraz 37 innych autorów analizuje, w jaki sposób kursy licencjackie i magisterskie z retoryki, historii, umiejętności społecznych i profesjonalnego pisania mogą z powodzeniem angażować studentów w badania archiwalne w różnych formach i modelować wzajemnie korzystne relacje między archiwistami, instruktorami i organizacjami społecznymi.

Łącząc nowe i uznane głosy z pokrewnych dziedzin, każda z trzech części książki zawiera szereg pedagogik zakłócających formę. Rozdział I koncentruje się na tym, w jaki sposób podejście do archiwum przede wszystkim jako tekstu sprzyja nawykom myślowym niezbędnym do tworzenia i korzystania z archiwów, krytykowania lub wymyślania praktyk tworzenia wiedzy oraz bycia dobrymi zarządcami zbiorów prywatnych i publicznych. Sekcja II opowiada się za prowadzeniem projektów archiwalnych jako współpracy poprzez uczenie się przez doświadczenie oraz za rozwijaniem świadomości konserwatorskiej poprzez zdyscyplinowane badania. Sekcja III szczegółowo opisuje praktykę ujawniania, krytykowania i interweniowania w historycznych zaniedbaniach rasowych i lukach w archiwach, w których wszyscy pracujemy.

Ostatecznie autorzy badają archiwa jako miejsca aktywizmu, jednocześnie podnosząc ważne pytania, które utrzymują się w retoryce i badaniach kompozycji, takie jak dekolonizacja metodologii badawczych, jak prowadzić nauczanie i badania promujące sprawiedliwość społeczną oraz jak przesunąć świadomość archiwalną w kierunku bardziej zaangażowanych pojęć demokracji. Niniejszy zbiór podkreśla innowacyjne modele zajęć i programów nauczania w zakresie nauczania z wykorzystaniem archiwów w retoryce i kompozycji oraz poza nimi.