Teaching Environmental Writing: Ecocritical Pedagogy and Poetics
Pisarstwo środowiskowe jest coraz bardziej popularnym gatunkiem literackim, i to gatunkiem wieloaspektowym. Niedawno zdominowane przez dzieła z gatunku „new nature writing”, pisarstwo środowiskowe obejmuje dzieła poetyckie i beletrystyczne dotyczące otaczającego nas świata.
W ciągu ostatnich dwóch dekad uniwersytety zaczęły oferować moduły i kursy pisania środowiskowego z zamiarem uczenia studentów umiejętności w dziedzinie pisania inspirowanego światem przyrody. Niniejsza książka zadaje pytanie, w jaki sposób studenci są kierowani do pisania o środowisku.
Opierając się na niezależnie przeprowadzonych wywiadach z nauczycielami i przeglądzie istniejących przewodników pedagogicznych, bada ona powtarzające się instrukcje przekazywane studentom do pisania o środowisku i porównuje te podejścia pedagogiczne z obecną teorią i praktyką ekokrytyki przez naukowców takich jak Ursula Heise i Timothy Morton. Proponując zestaw oryginalnych ćwiczeń pedagogicznych pod wpływem ekokrytyki, książka czerpie z wielu autorefleksyjnych, świadomych ekologicznie poetów, w tym Juliany Spahr, Jorie Graham i Lesa Murraya, jako kreatywnych i stymulujących modeli dla nauczycieli i studentów.
