Teaching Race in Perilous Times
Klasa uniwersytecka nieuchronnie podlega wpływom otaczającego ją świata. W Stanach Zjednoczonych oznacza to, że złożony temat rasy może pojawić się zarówno w sposób jawny, jak i ukryty.
Teaching Race in Perilous Times podkreśla i stawia czoła wyzwaniom związanym z nauczaniem rasy w Stanach Zjednoczonych - od opracowywania programów nauczania i strategii pedagogicznych po akredytację i reformę programu nauczania. W piętnastu oryginalnych esejach autorzy opierają się na swoich doświadczeniach w nauczaniu w różnych kontekstach instytucjonalnych i przyjmują różne metody jakościowe ze swoich macierzystych dyscyplin, aby zaoferować praktyczne strategie omawiania rasy i rasizmu ze studentami, jednocześnie zastanawiając się nad szerszymi kwestiami w szkolnictwie wyższym.
Autorzy analizują, w jaki sposób nauczyciele mogą produktywnie reagować na emocjonalnie naładowane konteksty, rozpoznają role i presje, jakie wykładowcy przyjmują jako aktywiści w klasie, skupiają się na zmieniającej się polityce rasowej i ekonomii szkolnictwa wyższego oraz wzywają do bardziej historycznie wrażliwego odczytywania pedagogiki związanej z nauczaniem rasy. Tom oferuje korektę twierdzeń po wyborach prezydenckich w USA w 2016 roku, że obecny moment jest bezprecedensowy, podkreślając kluczową rolę klasy w kontekstualizowaniu i reagowaniu na nasze niebezpieczne czasy.