Nauczanie o Holokauście przez dociekanie - przedmowa Michaela Berenbauma

Opinie czytelników

Książka zapewnia angażujące, oparte na dociekaniu podejście do nauczania o Holokauście, pozwalając uczniom przyjąć rolę historyków poprzez otwarte pytania i odpowiednie dokumenty. Podkreśla psychologiczny, etyczny i polityczny wymiar Holokaustu, jednocześnie celebrując ludzką odporność.

Angażujący format oparty na dociekaniu, zachęca do krytycznego myślenia, kontekstualizuje wydarzenia historyczne, zawiera kreatywne zadania, podkreśla wymiar etyczny i psychologiczny, wspomina o celebracji ludzkiej sprawczości, dobrze dobrane dokumenty.

W recenzjach nie wymieniono żadnych istotnych wad.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching the Holocaust by Inquiry - Foreword by Michael Berenbaum

Zawartość książki:

Znany historyk Holokaustu Michael Berenbaum pisze: „Holokaust rodzi ważne pytania i opiera się łatwym odpowiedziom”.

Ta książka oferuje sześciostopniową, skoncentrowaną na uczniach pedagogikę opartą na dociekaniu, która zajmuje się złożonymi pytaniami i zachęca do konstruowania skomplikowanych odpowiedzi. Dlaczego Żydzi? Dlaczego było tak wielu naśladowców? Czy Żydzi stawiali opór? Każde z dwudziestu trzech pytań przedstawionych w książce koncentruje się na zasadniczym pytaniu i zawiera strategie pedagogiczne, atrakcyjne źródła i wiele sugestii dotyczących oceny uczenia się uczniów.

Elizabeth Krasemann jest oddaną nauczycielką historii i edukatorką Holokaustu od 25 lat. W swoich klasach jej pedagogika koncentruje się na nauczaniu opartym na dociekaniach i otrzymała za to kilka nagród.