Nauczanie literatury YA poprzez zróżnicowane instrukcje

Opinie czytelników

W recenzjach podkreślono, że „Teaching YA Lit through Differentiated Instruction” jest cennym źródłem wiedzy dla nauczycieli szkół średnich, szczególnie w zakresie zwiększania zaangażowania uczniów w literaturę. Zapewnia praktyczne strategie nauczania i obszerną listę tytułów YA, choć zauważono, że jest drogi i stanowi pewne wyzwanie dla osób niezaznajomionych z tekstami.

⬤ Pomocny zasób dla nauczycieli szkół średnich
⬤ Zawiera płytę CD
⬤ Oferuje świeże pomysły i praktyczne strategie nauczania
⬤ Zachęca do czytania wśród niechętnych czytelników
⬤ Cenna lista sugerowanych tytułów YA
⬤ Łatwe w zarządzaniu rozdziały z organizatorami graficznymi
⬤ Przystępna treść dla nauczycieli.

Drogie; może być trudne do zrozumienia, jeśli nie jest się zaznajomionym z tekstami.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching YA Lit Through Differentiated Instruction

Zawartość książki:

Autorzy Susan L. Groenke i Lisa Scherff oferują sugestie dotyczące włączenia literatury YA do programu nauczania w szkołach średnich.

Sprzedaż literatury dla młodzieży jest silniejsza niż kiedykolwiek. Kiedy zwracamy uwagę na to, co nastolatki czytają poza klasą, widzimy, że powieści dla młodzieży to książki, które nastolatki kupują za swoje kieszonkowe, przekazują znajomym i piszą o nich na swoich blogach lub na stronach z fikcją fanowską. Są to książki, które mówią nastolatkom, że ich życie ma znaczenie, a ich własne historie życiowe są ważne. Autorzy Susan L. Groenke i Lisa Scherff oferują sugestie dotyczące włączenia literatury YA do programu nauczania w szkole średniej, koncentrując się na kilku kluczowych pytaniach: Które dzieła literatury YA lepiej nadają się do nauczania w całej klasie, a które są bardziej odpowiednie do samodzielnego czytania i/lub zajęć w małych grupach? Co nauczyciele mogą zrobić z literaturą YA podczas nauczania w całej klasie? W jaki sposób nauczyciele mogą wykorzystywać powieści YA, aby zaspokoić potrzeby różnych czytelników w klasach o różnych umiejętnościach? Każdy rozdział rozpoczyna się wprowadzeniem i opisem innego popularnego gatunku lub nagrodzonej kategorii literatury YA - fantastyki naukowej, realistycznej fikcji dla nastolatków, powieści graficznych, laureatów nagrody Pura Belpr, tekstów literatury faktu, poezji, historycznej fikcji YA - a następnie oferuje sugestie w ramach tego gatunku do nauczania w całej klasie w zestawieniu z powieścią dla młodych dorosłych bardziej odpowiednią do samodzielnego czytania lub zajęć w małych grupach.

Groenke i Scherff przedstawiają różnorodne ćwiczenia do zróżnicowanych instrukcji dla powieści, które wybrali do studiowania w całej klasie, i dostarczają załącznik z tytułami, według gatunku, które interesują młodocianych czytelników. Książka ta pomaga nauczycielom języka angielskiego sprostać różnym potrzebom czytelniczym i mocnym stronom, które nastolatki wnoszą do naszych klas. Podkreślając jedne z najlepszych książek dla młodych dorosłych opublikowanych od 2000 roku, książka ta pokazuje, że literatura YA jest dla wszystkich uczniów i zasługuje na bardziej centralne miejsce w nauczaniu literatury średniej.