Nauczanie kolorowych mężczyzn w Community College: A Guidebook

Opinie czytelników

Książka „Teaching Men of Color in the Community College” jest powszechnie chwalona za dokładne, ale zwięzłe podejście do wyzwań edukacyjnych stojących przed kolorowymi mężczyznami w szkołach wyższych. Recenzenci podkreślają jej praktyczne sugestie, obszerne badania i transformacyjne spostrzeżenia, które pozytywnie wpłynęły na ich nauczanie i interakcje ze studentami. Wielu z nich stwierdziło, że jest to nieocenione źródło poprawy praktyk edukacyjnych i wspierania sukcesu studentów.

⬤ Dokładne i zwięzłe informacje.
⬤ Praktyczne sugestie poparte badaniami.
⬤ Przekształcające praktyki nauczania.
⬤ Pomocne w zrozumieniu i zaspokojeniu potrzeb kolorowych mężczyzn.
⬤ Pozytywny wpływ na interakcje z uczniami.
⬤ Przydatne zarówno dla osób indywidualnych, jak i instytucji.
⬤ Dobrze zbadana i pouczająca treść.

W niektórych recenzjach nie wspomniano o żadnych konkretnych wadach; jednak kilka z nich może uważać, że książka mogłaby zostać ulepszona poprzez włączenie większej liczby studiów przypadków lub przykładów z różnych instytucji.

(na podstawie 13 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching Men of Color in the Community College: A Guidebook

Zawartość książki:

Niniejszy przewodnik podzielony jest na cztery główne części.

W części 1: Fundamenty sukcesu mężczyzn kolorowych, omówiono teoretyczne perspektywy leżące u podstaw zrewidowanego przedsięwzięcia nauczania i uczenia się, które priorytetowo traktuje sukces mężczyzn kolorowych. Zbadano również typowe bariery i wyzwania stojące przed kolorowymi mężczyznami, które wymagają ulepszonych praktyk nauczania.

Bariery te koncentrują się przede wszystkim na czynnikach środowiskowych (zewnętrznych presjach, które występują poza uczelnią i wpływają na sukces studentów w college'u) oraz na socjalizacji kolorowych mężczyzn w edukacji. Części II i III przedstawiają obiecujące praktyki wynikające z kompleksowego badania wykładowców. W szczególności część II: Budowanie relacji z mężczyznami kolorowymi omawia nawiązywanie osobistych relacji z mężczyznami kolorowymi jako fundamentalny prekursor skutecznych praktyk nauczania.

W części III: Obiecujące praktyki nauczania, autorzy odnoszą się do roli trafności i interaktywności (wśród innych czynników) w skutecznym przekazywaniu treści akademickich mężczyznom kolorowym. Przewodnik kończy się częścią IV: Uwaga dla liderów instruktażowych ze strategiami, które liderzy akademiccy mogą zastosować, aby zaszczepić wartości i podejścia omówione w tym tomie na swoich wydziałach i uczelniach.