Teaching and Learning Shakespeare Through Theatre-Based Practice
Książka ta stanowi przegląd nauczania Szekspira w oparciu o teatr i oferuje kompleksowe badanie zasad edukacyjnych leżących u podstaw tej praktyki.
Poprzez zbadanie, w jaki sposób i dlaczego praktyka teatralna w klasie może otworzyć możliwości studiowania Szekspira, bada, w jaki sposób różne rozumienia wyłaniają się z naszych ciągle zmieniających się doświadczeń językowych i kulturowych. Książka ta wspiera edukatorów szekspirowskich we wspieraniu młodych ludzi w wieku 15-20 lat w krytycznej, kreatywnej i opartej na współpracy interakcji z kulturowym dziedzictwem tekstów Szekspira.
Opierając się na doświadczeniu naukowym autorów i ich praktycznej pracy z organizacjami, w tym Royal Shakespeare Company, Shakespeare's Globe, Folger i Shakespeare Schools Foundation, część pierwsza angażuje się w ożywiony dialog z podstawowymi pytaniami dotyczącymi edukacyjnej i kulturowej pozycji Szekspira w klasie. Część druga opiera się na serii wywiadów z kluczowymi praktykami z szeregu organizacji zajmujących się przedstawieniami i edukacją szekspirowską, badając podstawowe zasady i praktyki stojące za ich pracą oraz to, w jaki sposób przekładają się one na zakres zasobów i programów, które oferują. Część trzecia koncentruje się na doświadczeniach praktykujących nauczycieli, realistycznie analizując możliwości i ograniczenia związane z nauczaniem w oparciu o podejście teatralne, z udziałem różnorodnych nauczycieli, którzy odnieśli sukces w pracy z młodymi ludźmi w różnych kontekstach i z różnymi wyzwaniami.