Nauczanie i nadzorowanie terapii poznawczo-behawioralnej

Opinie czytelników

Książka „Teaching and Supervising Cognitive Behavioral Therapy” autorstwa dr Sudak i jej współpracowników jest chwalona jako kompleksowe i praktyczne źródło informacji dla specjalistów zajmujących się zdrowiem psychicznym zaangażowanych w szkolenie przyszłych terapeutów. Oferuje aktualne i oparte na dowodach informacje, wraz z zasobami online w celu poprawy uczenia się i nauczania.

Książka jest dobrze skonstruowana, zawiera cenne zasoby, takie jak filmy i narzędzia oceny, i obejmuje podstawowe tematy, takie jak pomiar kompetencji i informacje zwrotne. Jest odpowiednia dla wszystkich poziomów superwizorów i kładzie nacisk na empirycznie zweryfikowane metody nauczania. Wielu użytkowników uważa ją za praktyczną i łatwą w użyciu, co usprawnia ich wysiłki szkoleniowe.

W recenzjach nie wspomniano o żadnych znaczących wadach, choć jedną z potencjalnych wad może być to, że niektórzy mogą uznać ją za nieco przytłaczającą, jeśli nie są zaznajomieni z głębokością prezentowanych treści.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching and Supervising Cognitive Behavioral Therapy

Zawartość książki:

Kompleksowe rozwiązanie szkoleniowe CBT z praktycznymi strategiami poprawy wyników edukacyjnych.

Teaching and Supervising Cognitive Behavioral Therapy to pierwszy kompleksowy pakiet zapewniający empirycznie zatwierdzone techniki szkoleniowe i nadzorcze CBT. Ten multimodalny przewodnik, mający zastosowanie w różnych dyscyplinach behawioralnej opieki zdrowotnej, zapewnia edukatorom informacje i narzędzia, które mogą pomóc w poprawie wyników edukacyjnych. Analiza rozwoju CBT w ciągu ostatnich dwudziestu lat prowadzi do dyskusji na temat praktycznych zastosowań w celu poprawy edukacji CBT, przy jednoczesnym uwzględnieniu postępu technologicznego, który ułatwia rozpowszechnianie i konkretne wyzwania związane z poufnością i opieką nad pacjentem. Komponent cyfrowy zawiera dodatkowe treści audio i wideo, a także arkusze do pobrania, które wzmacniają i rozszerzają przedstawione strategie.

Zawarte w nim porady dotyczą najczęściej napotykanych problemów, a nagrania wideo z sesji szkoleniowych odnoszą się do takich kwestii jak frustracja pacjentów, niewiara w psychoterapię, niechęć do metody i brak umiejętności. Czytelnicy uzyskają wgląd w skuteczne wyznaczanie celów i wdrożą ustrukturyzowane podejście do superwizji.

⬤ Analiza istniejącej literatury i badań dotyczących szkoleń, nadzoru i ewaluacji.

⬤ Integracja teorii z praktycznymi strategiami w celu poprawy wyników uczenia się.

⬤ Dostosowywanie podejść szkoleniowych do różnych grup zawodowych.

⬤ Dopasowanie metod do środowiska, w tym warsztatów, webinarów i podcastów.

Specjaliści zajmujący się zdrowiem psychicznym, którzy preferują empiryczne podejście do terapii, docenią skuteczność opartego na empirii podejścia do pedagogiki. Teaching and Supervising Cognitive Behavioral Therapy, poparta ponad dwiema dekadami badań nad CBT i spostrzeżeniami wiodących ekspertów CBT, zapewnia trenerom narzędzia i informacje potrzebne do poprawy wyników edukacyjnych terapeutów.